3.1 中国担当 教学设计-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2023-09-11
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中学教学案备课纸 年级九年级 学科道德与法治 主备人 第32页 课题 第三课与世界紧相连3.1中国担当 认同中国发展与世界发展紧密相连:感受我国的大国担当,增强国家认同感:正确认识中国 教学目标 与世界的关系,提高辩证思维能力:提高国际沟通与交往能力:知道中国在经济、政治等方 面对世界发展的担当与贡献. 教学重点 积极有作为。 教学难点 贡献中国智慧。 教学方法 教学设想 教师活动 学生活动 二次备课 、 导入新课 中国军队参与维和行动,不仅制 止冲突、维护秩序,还注重改善当地 民生。多年来,中国维和部队以工程 兵、医疗、运输等保障部队为主,这 教 充分彰显了中国和平发展的理念。“老 再老以及人之老,幼吾幼以及人之 幼”,这种超越时空和血亲的大爱在中 想一想:中国 国维和军人身上体现得淋漓尽致。 维和部队向世界展 学 名维和战士在出国前的志愿书上曾这 现了什么? 样写道:只要能为世界和平作出一点 贡献,再苦再累,哪怕付出生命也在 所不惜。 过 二、新课讲授 目标导学一:积极有作为 (一)中国担当,积极作为 1.教师提问:阅读教材“运用你 程 的经验”,分析对于中国担当的几种不 同理解,说说你眼中的中国担当是怎 样的。 提示:在多元、开放的背景下, 各国间的联系日益密切。中国发展与 世界发展密不可分。作为世界上最大 的发展中国家,中国发展好自身,是 承担 江都区仙女镇双沟中学教学案备课纸 年级九年级 学科道德与法治 主备人俞红军 第33 页 教师活动 学生活动 二次备课 世界责任的重要体现。同时,中国应 该在力所能及的范围内对世界承担更 多的责任。 2.材料展示: 2018年9月28日,印度尼西亚 中苏拉威西省发生强烈地震。灾难发 生后,中国政府、当地中资企业、中 国志愿者团体等开展了积极有效的救 援工作。中国驻印尼使馆表示,为帮 助印尼应对灾害,中国红十字会灾后 教 即刻向印尼方面提供20万美元紧急 现汇援助,中国驻印尼使馆也在当地 思考:阅读教材 购买了一批灾民急需的生活物资用于 赈灾。中国商务部与印尼方有关部门 “探究与分享”并结 学 密切沟通,快速备妥援助物资。 合材料,分析西非与 中国远隔万里,中国 提示:上述材料反映出来,当今 为什么坚持参与这 世界并不太平,危机与灾难时常出现。 救援行动,中国为什 面对各种区域性和全球性的危机与难 过 题,中国不推诿、不逃避,也不依赖 么要积极开展印度尼 西亚地震的救援工 他人,积极主动地承担起相应的责任。 作。 3.教师提问:阅读教材“探究与 分享”,说说中国维和官兵在守护什 程 么,中国为什么积极参与联合国安理 会维和行动. 提示:维护世界和平与稳定。维 持和平行动是联合国实现其“维护世 界和平与安全”宗旨的重要手段,在 国际和平与安全领域起到非常重要的 作用。中国是安理会五大常任理事国 之一,维护世界的和平与安全,是中 国重要的外交目标之一。因此,中国 参与联合国维和行动是中国作为一个 地区性大国、安理会常任理事国应尽 的贵任和义务,中国全方位参与全球 治理,在有关世界和平与发展的各个 领域,积极采取行动。 4.材料展示: 材料一:2018年中国政府工作报告指 出,五年来,中国脱贫攻坚取得决定 江都区仙女镇双沟中学教学案备课纸 年级九年级 学科道德与法治 主备人俞红军 第 34 页 教师活动 学生活动 二次备课 性进展,贫困人口减少6800多万,易 地扶贫搬迁830万人,贫困发生率由 10.2%下降到3.1%:棚户区住房改造 2600多万套,农村危房改造1700多 万户,上亿人喜迁新居。 材料二:国家统计局2019年2月 发布的全国农村贫困监测调查显示, 按现行国家农村贫困标准测算,2018 年末,全国农村贫困人口1660万人, 思考:上述两则 比上年末减少1386万人:贫困发生率 教 材料,反映出什么问 1.7%,比上年下降1.4个百分点。数 题? 据显示,截至2018年末,全国农村贫 困人口从2012年末的9899万人减少 至1660万人,累计减少8239万人: 学 贫困发生率从2012年的10.2%下降至 1.7%,累计下降8.5个百分点。 提示:作为世界上最大的发展中 国家,中国用有限的资源,在较短的 过 时间内实现本国经济的快速发展,稳 定解决了世界上约五分之一人口的温 5.小结:中国担 饱问趣,让七亿多人口摆脱贫困,这 当,积极作为的表现。 是对世界发展的重大贡献。 (1)态度:中国不 程 推透、不逃避,也不 依赖他人,积极主动 地承担起相应的责 任。(2)行动:中国全 方位参与全球治理, 在有关世界和平与发 展的各个领域,积极 采取行动。(3)贡献: 中国用有限的资源, 在较短的时间内实现 本国经济的快速发 展,基本解决了世界 上约五分之一人口的 温饱问题,让

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