9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件47张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

导语 “一点浩然气,千里快哉风。” 他才华横溢，洒脱豪放；他命途多舛，乐观旷达。笔下涌动日月精华，纸上绽开旷世奇葩。震撼人心的文字，高山流水的风雅；渊博的学识，睿智的思想；丰富的经历，深厚的情感。他把自己活成了中华文学史上的一座丰碑！下面，让我们一起欣赏他“大江东去”的豪迈。 学习目标 1、通过朗读感受苏词的豪放风格。 2、通过品读诗句、合作探究掌握词中写景、咏史、抒情相结合的手法。 3、通过朗读、利用注释、品读诗句掌握诗人渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的深刻内涵。 4、背诵全词。 从作者入手---“知人论世” 从题目入手 古诗词鉴赏方法 从内容入手，明字意，明典故 从表现手法入手 念奴娇 词牌名 赤壁 怀古 咏史怀古，借对史事的评论， 对古迹的观赏来抒发自己的抱负 标题，蕴含写作内容 （任务一）整体感知诗词内容 1、你从标题读出了什么？ 怀古诗：怀古诗是中国古代诗词中内容，思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 结构：临古地--思古人--忆其事--抒己志 咏怀古迹诗 怀古诗词鉴赏方法 1、弄清史实、典故。 2、寻找连接点，体悟感情。 3、品味技巧手法。 （用典、对比、借景抒情、烘托映衬) 2、作者介绍： 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居上，四川眉山人。嘉佑年进士。苏轼政治上比较保守，却有改革弊政的要求。宋神宗时，反对王安石新法，出任杭州通判，知密州、徐州等，为地方官，革新除弊，因法便民，颇有政绩。 宋哲宗时，任翰林学士，官至礼部尚书。后谪惠州、儋州等地。北还时病死常州。南宋时追谥文忠。 苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。 才 华 横 溢 文：唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩） 诗：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 绘画：善画枯木怪石，主张神似 1、1080年～1084年：44岁时谪往黄州（“乌台诗案”） ※神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085～1093） 2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。 ※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。 3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。 ※宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。 一度下狱，三次贬谪。 自题金山画像 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 3、背景介绍 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。 一度下狱，三度贬官。 命运多舛，生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终”， 也没有像陶潜那样“归隐田园”。 ？ 作者的复杂思想： 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。 道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内 心调和。 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。 贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。