第一课 社会主义在中国的确立与探索 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

授课时间：2023年9月4/5/7/8日 星期1.2.4.5 第 2.5.2.1节 课 题 第一课 社会主义在中国的确立与探索 课 型 新课 课 时 4 教 学 目 标 科学精神： 1.了解党带领全国人民完成新民主主义革命、建立中华人民共和国、确立社会主义基本制度的历程； 2.理解我国确立社会主义制度的历史必然性、中国共产党诞生的重要意义； 3.认识毛泽东思想形成条件、过程，主要内容和历史地位。 政治认同： 1.增强中国特色社会主义道路自信 2.树立为实现中国民族伟大复兴而奋斗的信心 教 学 设 想 通过本框题的学习，使学生了解为什么要开创和探索社会主义，为什么只有社会主义才能救中国，掌握中国共产党领导各种人民进行革命斗争的过程，充分认识毛泽东思想的历史地位。另外在初中阶段，学生对中国共产党的部分内容已有一些初步的认识，但缺乏比较、分析能力，认识不深刻，特别是社会主义的艰难探索历程，由于离学生生活较远，不易理解。因此，老师选取本地材料，力图贴近学生，另外选取视频等其他学生感兴趣的材料，引发学生的兴趣，理解掌握重难点。 教 学 重 点难 点 教学重点：新民主主义革命的过程、中国共产党诞生的意义、毛泽东思想 教学难点：新民主主义革命到社会主义革命的转变过程 教 具 学 具 多媒体 教 学 流 程 组织教学：课前韵律歌 复习提问： 导言：问题导入 回顾：我国的国家性质是什么？ 学生：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 老师：我们是社会主义国家，为什么不走资本主义或者其他什么主义呢？今天，我们就走进第一课社会主义在中国的确立和探索——导入新课。 新课： 总议题：为什么要确立和探索社会主义？ 教师：中华民族是世界上古老而伟大的民族，创造了绵延5000多年的灿烂文明，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。你还知道哪些中华文明的代表作?为什么在近代经历了一段衰微的过程? 学生：观看鸦片战争视频并总结回答由于我国经济、政治等方面都受到了外国帝国主义的压迫。 教师：鸦片战争后，在西方列强的侵略下，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。从那时起，实现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。 教师：为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，进行了可歌可泣的斗争。 学生：欣赏图片 太平天国运动（领导阶级：农民阶级） 辛亥革命（资本主义） 洋务运动（领导阶级：地主阶级）戊戌变法（领导阶级：资产阶级革命派） 教师：严酷的事实证明：在半殖民地半封建社会的近代中国资本主义道路是走不通的，要实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福，必须另辟新路。各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。正当中国人民在寻找救国救民真理的道路上屡遭挫折时，俄国的一声炮响给我们送来的马克思列宁主义。 一、新中国成立的准备条件 1.1917年，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国的先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。十月革命的胜利表明，资本主义道路走不通，可以走社会主义道路 2.1919年“五四”运动爆发后，中国工人阶级登上了历史舞台 3.1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。从此，中国共产党成为谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的主心骨。 合作探究一：结合教材，讨论中国共产党诞生的条件和意义？ 学生：小组讨论，分工合作；代表发言；讨论时间：3分钟。 教师：中国共产党在领导新民主主义革命的过程中，开辟出一条以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。经过28年的顽强抵抗和浴血奋战，中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争这四个阶段后，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。 合作探究二：结合教材，分析新民主主义革命能够取得胜利的原因有哪些？ 学生：小组讨论，分工合作；代表发言；讨论时间：3分钟。 教师：实践充分证明，历史和人民选择了中国共产党，没有中国共产党领导，民族独立、人民解放是不可能实现的。 学生：观看开国大典视频。 教师：毛泽东在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立！这一刻标志着新民主主义革命结束，社会主义革命开始。 学生：思考中华人民共和国成立具有哪些重要意义？ 1.实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭