1.2.2微生物的选择培养与计数同步练习2022-2023学年高二下学期生物人教版选择性必修3

1.2.2微生物的选择培养和计数 一、选择培养基的配制 1.选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物,通过不含有机物的培养基、缺氮培养基、含尿素(不含其他氮源)的培养基,可从土壤中分离出的微生物依次是(　　) A.硝化细菌、放线菌、根瘤菌　　　　　B.根瘤菌、青霉菌、固氮菌 C.异养型细菌、放线菌、硝化细菌　　　D.自养型细菌、固氮菌、分解尿素的细菌 2.某些土壤细菌可将尿素[CO(NH2)2]分解为CO2和NH3供植物吸收和利用,但分解物CO2不能为该菌提供营养。下列关于配制分离这一菌种的选择培养基的成分符合要求的是(　　) A.仅尿素　　　B.尿素+葡萄糖　　　C.仅葡萄糖　　　D.牛肉膏蛋白胨 3.以氮源设计选择培养基,下列叙述错误的是(　　) A.培养基中以尿素为唯一氮源,分离的微生物一定是分解尿素的微生物 B.培养基中以NH3为唯一氮源可分离硝化细菌 C.培养基中无氮源,可分离固氮微生物 D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养细菌后,指示剂变红色,可判断该细菌能分解尿素 4.下列有关微生物筛选的叙述中,不正确的是(　　) A.用全营养马铃薯琼脂培养基筛选酵母菌　　　B.用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌 C.含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的细菌　　　D.利用高温条件筛选水生栖热菌 二、微生物的选择培养 5.用1 mL无菌移液管吸取100倍的土壤稀释液0.5 mL,移入多少毫升无菌水的试管中,可得到1 000倍的稀释液(　　) A.4.5 mL　　　B.5 mL　　　C.10 mL　　　D.49.5 mL 6.稀释涂布平板法是微生物培养的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是(　　) A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释　　　B.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落 C.需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面 D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理 7.若在固体培养基上用稀释涂布平板法接种细菌,看到的培养结果不可能是(　　) 8.苹果树腐烂病是由黑腐皮壳菌引起的,是限制苹果产量的重要因素之一。生产上主要以化学药剂防治该病。为开发生物防治途径,科研人员拟从土壤中分离筛选出能抑制黑腐皮壳菌生长的枯草芽孢杆菌,实验流程图如下: (1)①中木糖和硝酸钾的作用分别是　　　　　　　　。 (2)②→③中梯度稀释的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)常用的两种接种方法中,操作上的共同点是　　　　　　　　　　　。从④到⑤的接种方法是　　　　　。培养过程中,主要根据　　　　特征鉴别出枯草芽孢杆菌。 9.某科研人员欲从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株X,为消除石油污染提供微生物资源。下列叙述错误的是(　　) A.若图中A~C以“多环芳烃菲”为唯一碳源的选择培养基进行培养,可提高降解菌的浓度 B.本实验用到的固体培养基在接种前是不透明的,周围有透明圈的菌落即为目的菌落 C.在接种前,可将灭菌后的空白平板先培养一段时间,目的是检测培养基平板灭菌是否合格 D.可用平板划线法或稀释涂布平板法对分离出的菌种进行纯化并计数 10.大肠杆菌含量是国家饮用水重要检测指标之一,用滤膜法和伊红—亚甲蓝琼脂培养基(EMB培养基)测定水中大肠杆菌含量的大致流程为准备工作→用滤膜过滤待测水样→将滤膜转移到EMB培养基上→培养→观察并统计菌落数目。伊红—亚甲蓝琼脂培养基(EMB培养基)配方：100 mL基础培养基，2 mL 20%乳糖溶液，2 mL 2%伊红水溶液，1 mL 0.5%亚甲蓝水溶液，1.5 g琼脂。则下列叙述正确的是(　　) A.EMB培养基从用途来分属于选择培养基　　　B.配方的基础培养基中除水外还必须含有无机盐和碳源 C.观察并统计菌落数目时,应选择培养基上的深紫色菌落进行计数 D.选用滤膜孔径的大小不会影响实验结果 11.营养缺陷型菌株是野生型菌株经过人工诱变或自发突变失去合成某种成长因子的能力,只能在补充了相应的生长因子的基本培养基中才能正常生长的变异菌株。某研究小组对酵母菌用紫外线照射后将其接种到甲培养皿的培养基上,一段时间后将甲培养皿的菌落影印接种(不改变菌落位置)到乙、丙两培养皿的培养基中,进一步培养得到如图所示结果。 下列分析正确的是(　　) A.接种到甲培养皿采用的是平板划线法　　　　　　　B.甲、丙两培养皿中的培养基是基本培养基 C.甲培养皿中菌落数有可能比接种的酵母菌数少　　　D.甲、乙、丙三个培养皿都可能存在营养缺陷型 12.某种物质S(一种含氮有机物)难以降解,会对环境造成污染,只有某些细菌能降解S。研究人员按照如图1所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要Ⅰ、Ⅱ两种培养基,Ⅰ的组分为无机