1.1种群的数量特征导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

种群的数量特征学案 学习目标 1．通过相关生物学概念的学习形成稳态与平衡观。 2．通过样方法和标记重捕法的比较，培养归纳、比较等分析问题的能力。 3．通过种群密度调查方法的实验设计和分析，培养科学探究能力。 4．通过对我国现有人口普查数据分析，说明我国政府采取多种措施的意义。 一、种群密度及其调查方法 1．概念：种群在________或________中的个体数。它是种群最基本的________特征。 2．调查种群密度的应用 (1)濒危动物________。 (2)农田杂草状况________。 (3)农林害虫的________。 (4)渔业上________的确定。 3．调查方法 (1)逐个计数法：适用于调查分布范围________、个体________的种群。 (2)估算法 ①黑光灯诱捕法：适用于调查有________性的昆虫。 ②样方法 a．适用实例：调查草地上蒲公英的密度，农田中某种________的密度，作物植株上__________的密度、________的密度等。 b．方法步骤：在被调查种群的分布范围内，________若干个样方，通过统计每个样方内的________，求得每个样方的________，以所有样方种群密度的________作为该种群的种群密度________。 c．取样的关键：________，不能掺入主观因素。 d．取样的方法：五点取样法和________等。 ③标记重捕法 a．适用对象：适用于____________________的动物。 b．步骤：确定调查对象→在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体→做上标记后再放回____________，并记录个体数→一段时间后进行重捕→根据________________________________________，来估算种群密度。 二、种群的其他数量特征 1．出生率和死亡率 (1)概念：在单位时间内______________的个体数目占该种群个体总数的比值。 (2)与种群密度的关系：________率种群密度________率。 2．迁入率和迁出率 (1)概念：对一个种群来说，单位时间内________的个体占该种群个体总数的比值。 (2)与种群密度的关系：________率种群密度________率。 3．年龄结构 (1)概念 种群的年龄结构是指一个种群中________的个体数目的比例。 (2)类型(连线) 4．性别比例 (1)概念：种群中________个体数目的比例。 (2)意义：对________有一定的影响。 (3)应用：性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体→改变了________________________→降低害虫的________。 判一判 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．高三某班教室中全部师生可看成一个种群。 (　　) 2．可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。 (　　) 3．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。 (　　) 4．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高。 (　　) 5．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。 (　　) 答案 一、1．单位面积　单位体积　数量　 2．(1)保护　 (2)调查 (3)监测和预报　 (4)捕捞强度　 3．(1)较小　较大　 (2)趋光　昆虫卵　蚜虫　跳蝻　随机选取　个体数　种群密度　平均值　估算值　随机取样　等距取样法　活动能力强、活动范围大　原来的环境　重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例 二、1．(1)新产生或死亡　 (2)出生　死亡　 2．(1)迁入或迁出　 (2)迁入　迁出　 3．(1)各年龄期　 (2)提示：①—c—Ⅱ　②—a—Ⅰ　③—b—Ⅲ 4．(1)雌雄　 (2)种群密度　 (3)害虫种群正常的性别比例　种群密度 判一判 提示：1．×　高三某班教室中不是自然区域，同时它不具有年龄结构、出生率、死亡率等种群的数量特征。 2．×　草坪上的杂草有很多物种，而种群密度强调的是同一种生物。 3．×　行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群密度应采取等距取样法。 4．√ 5．×　调查该种群密度时，应随机取样。 1/1 $$