专题09 期中复习（教案+学案）-2023-2024学年六年级语文上学期阅读与写作专题复习讲义（提升版）（上海专用）

专题09-期中复习 授课时间： 所属年级：六年级 授课时长：2h 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 主 题 期中复习 学习目标 1.综合复习记叙文、说明文的文体知识和答题技巧。 2.复习巩固上半学期课内学习的古诗文，拓展阅读课外文言文。 教学内容 一、上次课后巩固作业复习 1.知识点回顾 2.作业讲解 二、互动探索 预习作业： 妈妈，送你半朵玫瑰花 ①学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动的准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹的挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有一些叫不出名的花。 ②唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。 ③妇女有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷的哭了好几夜呢！”“姥姥病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我不记得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里总忍不住有些黯然。 ④那一年的寒假刚过，就是情人节。妇人一早就推着一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝作响，手里还握着一枝玫瑰，骄傲的告诉我们这是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，十岁的小女孩！车上的玫瑰一律的含苞欲放鲜艳欲滴，4元一枝，要比花店里便宜一半。学校里，好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几朵去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花就卖得只剩下一些破损的残花。正要收拾回家，远远的跑来一对情侣，看到空空的供给桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了小女孩手中的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。 ⑤“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答的干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，四元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈这样说，小女孩一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔到在地上，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。 ⑥终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花中挑了半天，找出一枝来，那上面的花掉了一半，只有半朵了。她一步步的走到妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给您，您爱我！我爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。 ⑦我们都被小女孩zhèn hàn（ ）了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？ ⑧那一天，情人节的玫瑰，情人节的雪，印在了我们所有人的心里。 1.根据拼音写汉字。 zhèn hàn （ ） 2.第①节划线句运用了 的修辞手法，其作用是 3.从②③节看，卖花妇人的特征 。 她之所以如此的原因是 。 导入： 秋天是最美的季节，在这么美的季节如果来一次秋游岂不美哉！那就请我们的小伙伴们一起来参加讨论，看看如何安排一次完美的秋游吧！顺便为我们的写作积累素材，更好地排篇布局： 写《秋游》，有如下材料，看怎样剪裁： ①讨论到什么地方秋游 ②到超市买食物中.考.资.源.网 ③集合 ④上车 ⑤到达地点 ⑥参观 ⑦分散活动 ⑧特点介绍 ⑨集体参观 ⑩返校 （哪些详写？哪些略写？依据是什么？不同主题，裁剪也不同：《一次有意义的野餐》《动物的悲哀》《快乐秋游》《秋游》） 【知识梳理1】修辞方法的分类 1.比喻 是根据事物之间的相似点，用乙事物（喻体）跟甲事物（本体）作比。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。 要注意的是，用“像”“仿佛”不一定就是比喻。 在运用比喻时，要注意以下几点： a.同类事物之间不能打比方。 b.作比的事物同被比的事物之间，如果没有相似点，不能构成比喻。 c.比喻也有褒贬之分，运用时要注意感情色彩。 2.拟人 是把事物当作人，把它写成有人一样的感情和人一样的动作神态。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来（注意：与把物比喻成人的句子区别开来。） 3.夸张 是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，运用丰富的想象力，对事物的形象、本质特征、作用、程度等作扩大或缩小的艺术上的渲染。 夸张分三类： a.扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b.缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式