专题02 记叙文阅读之修辞手法（教案+学案）-2023-2024学年六年级语文上学期阅读与写作专题复习讲义（提升版）（上海专用）

专题02-记叙文阅读之修辞手法 授课时间： 所属年级：六年级 授课时长：2h 主 题 记叙文阅读之修辞手法 学习目标 1.记住比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问这六种修辞手法，并能够判断句子所用的修辞手法，尤其要能够判别是否为比喻句，知道判别是否为比喻句的方法。 2.学会根据文章内容具体分析各种修辞手法的表达效果，掌握一定的答题规范。 教学内容 一、上次课后巩固作业复习 1.知识点回顾 2.作业讲解 二、互动探索 预习作业： 阅读《祖父和我》并找出文章当中所用的修辞手法。 祖父和我 作者：萧红 ①呼兰河这小城里边住着我的祖父。 ②我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。 ③我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 ④蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 ⑤花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 ⑥据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。 ⑦这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 　　⑧祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。 ⑨小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了。 ⑩祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 ⑪等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？” ⑫我说：“谷子。” ⑬祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？” 　　⑭我说：“是的。” 　　⑮我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。” ⑯我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。说：“这不是一样的吗？” ⑰祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。 狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。 ⑱祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。 ⑲黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。 　　⑳采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。 　　㉑玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。” 　　㉒太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。 ㉓花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个黄花，就开一个黄花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，一个黄瓜也不结，一朵花也不开，没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。 ㉔只是天空蓝悠悠，又高又远。 　　㉕可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。 ㉖我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。 在小学的时候，同