第三单元 走向未来的少年-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册道德与法治同步练测（统编版）重点知识集锦

第三单元走向未来的少年 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 思维导图，穿针引线训 》 是什么 青少年走向世界的途径 学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量 青少年走 向世界的 面对困雄时，勤于沟通，真诚合作，更加理性、智 慧地解决问题 收获 路历练、成熟，不斯白我更新，逐渐为国家乃至 走向世界 为什么 世界承相起更多的责任 大舞台 为世界添光 与世界被此互动，同呼吸，共命运 彩的原因 从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世 界进步贡献智慧和力量 为世界添光 不晰丰富知识储备，增强人文底蕴 少年的担当 怎么做 彩的做法 适应世界发 展趋势的要 树立科学精神，掌握科学思维方法 求，全面提 增强社会责任感，学会观察、思考 升个人素苏 各种社会现象 积极参与社会实践活动，培养实践 创新能力 青少年的 必将肩负起实现第二个百作奋斗口标的重任，成为 是什么 时代责任 国家的栋梁 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未米与 民族的木来紫密相连 个人命运 少年当 自强 为什么 国家命运的 青年兴则国家兴，青年强则国家强 关系 背少年承载着国家和民族的未来命运，背少年的品 格影响着国家未米发展 怎么做 肯少年肩负时代责任的麦求 背少年培养情怀与抱负的做法 见此图标驱林奇/战仁扫码领取配套资源稳步提升成绩 25 ④九年级道德与法治（下册） 基础知识>要点归纳训 课时1走向世界大舞台 细暝点（①多彩世界中的我 1,我们是如何探索世界的？ (1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。 (2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是① 我们要珍视每一次交往的经历，努 力建立起彼此之间的② (3)我们在交往中探索世界，圆 ,共同成长。 2,青少年在交往中探索世界的意义 (1)我们学会关爱，相互理解，赢得④ 获得成长的力量。 (2)面对困难时，我们勤于沟通，固 ,更加理性、智慧地解决问题。 (3)我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至⑥ 承担起更多的责任。 知暝点②我为世界添光彩 3.个人与世界的关系 (1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共 命运 关系 (2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展回 我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和 启示 力量 4.全面提升个人素养的原因和要求 (1)随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面 原因 临各种机遇与挑战 (2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养 (1)人文：不断丰富知识储备，增强人文底蕴 (2)科学：树立科学精神，掌握科学思维方法 要求 (3)社会：增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活 动，培养实践创新能力 答案 团多样的②协作关系 ☒彼此守护 ④尊重固真诚合作⑥世界 ⑦产生影响 课时2少年当自强 知调点①少年强中国强 1.个人命运与国家命运的关系（青年兴则国兴，青年强则国强） (1)个人的命运与国家的命运团 ,个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就 有希望。 (3)百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现② 的 重任，成为国家的栋梁 (4)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代 有志青少年图 ,我们必将站到时代的潮头。 28g 见此园赫服抖帝/能仁扫码领取配意资源稳步提升成绩 第三单元走向未来的少年 2.正确看待时代赋予的使命 (1)青少年的责任是④ 的，不同的历史时期有不同的责任。 (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。 3.我们怎样为建设祖国做好准备？ 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实 践中建功立业，创造精彩的人生。 知眼点②青少年的情怀与抱负 4.青少年要对国家有情怀与抱负的原因 (1)青少年承载着国家和民族的未来命运。 (2)青少年的品格影响着国家未来发展。 5.青少年对国家有情怀与抱负的要求 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时 成为中华民族的 代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自已的情感认同和行为 固 习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁 (1)走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们 提高改变世界的 的影响 素质和能力 (2)同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变 世界的素质和能力 (1)我们生