数学好玩 淘气的校园(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年一年级上册数学(北师大版)

第1课时淘气的校园 课题 综合与实践 课型 新授课 教学内容 教科书第88-89页的内容 1.以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用 所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验： 能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题：进一步感受各种 教学目标 形体的特征，初步发展空间观念。 2.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系： 通过自我评价活动，形成初步的反思意识。 教学重点 学会收集数学信息，提出相关的数学问题。 教学难点 利用数学信息，发现问题，解决问题，培养学生应用数学的意识。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 创设情境，导入新课 教师：同学们，你们认真观察过我们美丽的校园吗？我们的校园里 面蕴涵着丰富的数学信息，只有细心的小朋友才能发现它。今天，我们 一起走进淘气的校园，淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇！看看 能有什么发现。（板书课题：淘气的校园） 二、自主探索，学习新知 1.从淘气的校园收集并记录信息，提出问题。 课件出示教材第88页主题图。引导学生从机灵狗的提问中发现本 次活动的任务是“你能找到淘气校园里的数学问题吗” 希望学生 教师：要找到淘气校园里的数学问题，首先需要做什么呢？ 通过寻找 使学生意识到需要记录数学信息。 操场上的 教师：请小朋友们商量一下，怎样记录数学信息呢？ 数学信 学生讨论交流，教师引导学生意识到需要分工合作，还要设计出 一个记录信息的办法，如一部分人观察校园中的信息，安排相应的人 息，尝试 员去数、做记录。 捉出数学 教师：下面我们分组做一做吧。 问题。 教师把学生分成几组，各组指定找信息、数数量、做记录的人员。 留出一定的时间让各组展开活动。 可引导学生按建筑物的形状、参加各种活动的人数、不同物体的 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.co0m○ 您身边的互联网+教辅专家 高矮比较等进行梳理。 教师：各组找好了吗？都记下来了吗？下面我们请各组派出代表 汇报一下你们的发现，看哪个小组观察得最细致。 课堂预设：学生1：教学楼是长方体的，有2层，9扇窗户。 适时帮助 学生2：旗杆是圆柱形的，比树还高。 学生对学 学生3：有6人在跳绳，有7人在踢键子。 过的知识 学生4：有8人在跑步，有12人在踢足球，还有1人在捡球。 … 进行回 各组分别汇报，教师汇总，全班评价。 顾。 教师：（指着刚才的汇总）我们来看看同学们的记录中有没有参加 各种活动的人数。哇！各组都有记录呢，你们真棒！把这些数字填在 课本上吧。填好后再思考一下，你能提出哪些数学问题？（课件出示 教材第89页上面“数一数，填一填”图片) 引导学生提出问题，如跳绳的和踢键子的一共有多少人，踢足球 的和跑步的一共有多少人等。学生可能会提出暂时无法解决的问题， 可放入“问题银行”中。 2.从自己的校园收集并记录信息，提出问题。 引导学生根据从淘气的校园找信息的经验，找一找自己的校园里 有哪些信息，能提出哪些问题。 设计意图：引导学生从自己的生活中发现数学信息，并提出相关的 数学问题，培养学生发现问题和解决问题的能力。 3.自我评价 教师：你觉得自己在这节课中的表现怎么样？对自己做一个自我 从倾听、 评价吧！ 交流，以 课堂小结： 及在活动 教师：同学们，大家能从自己的身边发现数学信息，提出数学问题， 很好。自己积极发言的同时，还要认真倾听其他同学的发言，才能不断 中能否发 进步。今后我们要养成良好的学习习惯。 现并提出 数学问题 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了发现数学信息、解决数学问题， 等方面， 对自己的 你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 表现给予 合理的评 四、布置作业 同步练习册相关习题。 价。 淘气的校园（综合与实践） 板书 1.数学信息：有6人在跳绳，有7人在踢键子， 设计 有8人在跑步，有12人在踢足球。 2.提出问题并解答 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.ZXXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 本课是一节实践活动课，通过小组的合作与交流、探索与评价，使学 教后 生对信息的处理有了科学的认识。初步学会了有序地收集信息，感受到这 样收集信息的好处，会根据信息提出数学问题，进而解决问题。最后引导 反思 学生自我评价，让学生逐渐学会用发展的眼光看自己，用自信、欣赏的眼 光看世界。