第10课《再塑生命的人》习题+阅读2023-2024学年统编版语文七年级上册

《再塑生命的人》习题 一、积累运用 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( A.感慨(kǎi) 走廊(1ng) 疲倦不堪(kan) B.搓捻(cuo) 奥秘(mi)》 小心翼翼(y) C.航行(xing) 模仿(m6) 截然不同(jié) D.缝制(feng) 绽开(ding) 恍然大悟(hudng） 2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( A.他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。 B.突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的 奥秘了。 C.城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收。 D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生 3.根据课文内容填空。 文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是 “再塑生命”的字面意思 是 ,在文中的意思是 4.下面一段话中，有一处语病、一处标点符号使用不当。请找出来并修改。 ①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后，被坚强的海伦深深地感动了。②我看不 到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对 生活的爱。③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗 中，你也能感受到满世界灿烂的阳光？ (1)有语病的是第 句。修改： (②)标点符号使用不恰当的是第 句，将“ ”改为“ 二、课内品读 阅读下面的文字，完成第5-7题。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得 “杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一淡，“杯”也是“水”，“水” 也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“do11”这个词。 我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这 种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界 里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把 我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只 手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water” “水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突 然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘 了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都 能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎 都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它 们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这 是生平第一次。 5.理解下面句子中加横线词语的含义。 在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 6.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 7.从选文内容来看，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 三、表达交流 8.阅读课文和下面的材料，说说它们给了你什么启示。 材料一希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼晴 所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当 作我的快乐。 (选自海伦·凯勒《享受生活》) 材料二昆明市宜良县的杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常 人难以想象的困难，学会了用脚打理生活和写字。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球， 书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得 强大！”每当遇到困难，他总是这样告诚自己。他以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终 以优异的成绩考上了中山大学。 材料三忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。 (选自欧阳修《新五代史·伶官传序》) 四、课外阅读 《享受生活》 海伦·凯勒 欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。我喜欢舞台上正在上演时，有人给我讲述剧情， 这比之读剧本要有趣味得多，因为这样我常常会有身临其境的感觉。埃伦特里小姐具 有非凡的艺术才能，有一次，她正在扮演一名我们心目中理想的王后，我被允许抚摸 她的脸和服饰。她身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。亨利·欧文勋爵穿着 2 国王服饰站在她的身旁，他的行为举止无不显露出超群出众的才智。在他扮演的国王 的脸上，有一种冷漠、无法捉摸的悲愤神情，令我永远不能忘怀。 我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。那是12年前的事情，莱斯莉正在波士顿， 莎莉文小姐带我去看她演出的《王子与贫儿》。我无法忘记剧场所充满的