第一部分 第二章 第1讲 地球所处的宇宙环境-【学易优】2024年高考地理一轮总复习（中图版）

高考总复习·地理（中图版） 第二章宇宙中的地球 第1讲 地球所处的宇宙环境 核心考点 必备学科素养 1.综合思维：运用资料，描述地球在太阳系中的位置，分析地球存在 1.地球的普通性和特殊性。 生命的原因。 2.太阳对地球的影响。 2.区域认知：结合材料，正确认识地球的演化过程及地质重大事件。 3,地球的圈层结构 3.人地协调观：运用资料，从太阳辐射、太阳活动两个方面说明太阳 4.地球的演化历史。 对地球的影响。 课时5地球的宇宙环境 圆必备基础⑧ 一、宇宙 二、太阳系 1.天体 1.绘图：八颗行星的公转方向。 (1)分类依据：天体的体积、质量、温度、成分、形 态等物理和化学性质。 (2)类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星，流星体和 星际物质等。 (3)基本天体：星云和 2.天体系统 (1)层次：按其规模可分为可观测宇审、星系、恒 2,组成：中心天体是太阳，其他成员还有八颗行星 星系统和 四个层次。 及其卫星、众多的小行星、售星、流星体和行星际 (2)层次图 物质等。 (A水星 B金星 类地行星 C地球 河外星系 D火星 3.八颗行星 可观测宇宙 E木星 、地月系 巨行星 (目前范用 F土星 137亿) G天王星 远日行星 H海王星 【特别提醒】 天体类型 4.八颗行星公转的运动特征 天体可分为天然天体和人造天体。人造天体 特征 含义 有人造卫厘、宇宙飞船、国际空问站等。但应注意 同向性 绕日公转方向相同，都是自西向东 人造航天器只有在离开地球进入字宙空间运行 近圆性 绕日公转的轨道近似正圆 时，才能被称为天体。 共面性 轨道面几乎在同一平面上 16 第一部分自然地理 三，地球 ①外部条件a.安全的宇宙环境：b.稳定的太 1.普通性：体积和质量在太阳系中并不突出。 阳光照。 2.特殊性 适宜的温度条件 (1)表现：唯一有生物特别是存在着高级智慧生 ②自身条件适于生物呼吸的大气 物的天体。 水以液态形式存在 (2)存在生命物质的条件 名师点拔关健能 ●◆ 考点门天体可分为自然天体和人造天体。天 续表 体的判断方法： (2)光年不是时间单位，而是距离单位：1光年即 1.看位置：看它是否位于地球大气层之外。进入大 光在一年中传播的距离，约为94605亿千米，太 气层或返回地面的物体不属于天体 阳系与银河系中心的距离大约为3万光年，而日 2.看实质：看它是否是宇宙中的物质，自然现象不 地平均距离为1.5亿千米（远小于1光年）。 属于天体：如流星现象（下图所示）。 (3)金星自转方向与其他行星相反，在金星上看太 学宙空阐 ·流体 运行子星苏空问的金粒和阁体小块， 阳西升东落。 门即流星体，是天体 大气上界--------- (4)哈雷彗星公转方向与八大行星相反。曹尾背 流星体阀入地政大气及。与地哦大气 学流星现象 年擦论烧出现的发光现。巴进入 向太阳，且离太阳越近彗尾越长。 大气层 地球大气甚内，不是天体 :限星 地面 米带烧尽的物í蒂在地表，成为地球 的一部分，不是天作 0体验高考真题 3.看运转：看它是否在一定的轨道上独立运转。依 (2019·浙江卷)月球表面既无大气，又无液态 附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在月 水。我国“嫦城四号”是人类首次成功着陆于月球 球上考察的“玉兔”不是天体。 背向地球一面的航天器。图】为地月系示意图，图 考点2判定星球生命的存在的方法—“四 2示意某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系 看法” 中的明亮天体。完成1~2题。 1,看该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 2,看该行星是否具有适宜的温度。从距恒星的远 火星。 近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该 木 地球 丹球 行星是否具有适宜的温度。 ② 金 东 西 3.看该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该 图1 图2 行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行显 是否具有适宜生物呼吸的大气。 1.图2时刻，月球可能位于轨道上的位置是( 4.看该行星是否有液态水。从温度高低和水体运 A.① B.② 动方面分析该行星是否有液态的水。 C.③ D.④ 【名师点拔】【辨】只有相互吸引、相互绕转的天 2.“嫦娥四号”在月面上可观察到 体之间才能构成天体系统。星座不属于天体系统。 A地球遮住银河系的光芒 【注】(1)可观测宇宙只是宇宙的一部分，不是整 B.流星拖着亮线飞过头顶 个字宙，可观测宇宙是由银河系和目前人类能观 C.太阳在月面上西升东落 测到的河外星系组成的。 D.水星金星太阳同在星空 ·17 高考总复习·地理（中图版） 0小试牛刀跟点训练 水星离太阳太近，总是湮没在太阳的光辉里，只 有在水星大距时，出现短暂的观测机会。水星大距是 (2023·浙江绍兴市模拟)北京时间2021年5 指在地球上看，水星和太阳之间的角距高达到最大， 月15日7时18分