5.1.3 软体动物和节肢动物 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第3节 软体动物和节肢动物 八年级上册 新课导入 你喜欢图中的贝壳吗？ 长有这些贝壳的动物是什么样子的？ 坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ ①长有贝壳的动物是一些螺类 ②贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。坚硬的贝壳可以起到保护作用，它们背着这些贝壳缓慢爬行 学习目标 知识与能力 （1）概述软体动物和节肢动物的主要特征。 （2）举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 过程与方法 （1）通过阅读分析,提升自学能力和分析、归纳能力,积极主动地获取新知。 （2）通过观察、思考、交流、讨论,提高口头表达能力,养成倾听和思考的习惯。 情感、态度与价值观 （1）认同生物的形态结构与环境相适应的观点。（2）通过学习,更加关注我们周围丰富多彩的软体动物和节肢动物,趋利避害,更好地生活。学会辩证地看待问题。 概述软体动物和节肢动物的主要特征。 重点 难点 昆虫的特征。 定向自学 （一）软体动物（研读课本P12-13） 1. 已命名的软体动物有 种以上，是动物界的第 大类群。 2. 、 、 、 等是我们熟悉的软体动物。它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为 。壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为 。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 3.双壳类动物可以用 缓慢地运动，通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换。除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼 。它们的共同特征是： ， ；运动器官是足。 定向自学 1. 是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。节肢动物的主要特征是 、 。 2. 是节肢动物中种类最多的一类动物。 3.蝗虫身体分为 、 和 三部分。 ① 头部负责感觉和摄食。感觉器官有 触角（触觉和嗅觉）， 单眼（感觉明暗）和一对复眼； 用于摄食。 ② 是运动中心，有三对足，善于 ；有 对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 ③ 腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有 （ 分布于蝗虫的胸部和腹部），用于呼吸。用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着坚韧的 。扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。 4. 昆虫身体上的 ，不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期 。昆虫一生中 的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不在蜕皮。 5. 昆虫的基本特征：有一对 、三对 、一般有两对 ，等等。 （二）、节肢动物（研读课本P14-17） 合作研学 1.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？ 3.昆虫蜕皮的原因？体表坚硬对蝗虫有什么意义？ 蝗虫 展示激学 1.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？ 3.昆虫蜕皮的原因？体表坚硬对蝗虫有什么意义？ 河蚌 缢蛏(chēng) 文蛤(gé) 扇贝 贝壳是怎么形成的？ 壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的 精讲领学 目前已经命名的软体动物有10万种以上， 是动物界第二大类群 软体动物 软体动物——双壳类 其他软体动物 多板类 背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可用足缓慢爬行或吸附在岩石上 腹足类 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官 头足类 身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生 石鳖 蜗牛 乌贼(又称墨鱼) 漏斗 精讲领学 节肢动物 鼠妇是什么动物？ 蝇 七星瓢虫 蟹 蝉 蜘蛛 蜻蜓 蜜蜂 蜈蚣 虾 蝴蝶 蟋蟀 蚊 节肢动物是最大的动物类群 已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80