5.2 网上交友新时空 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

5.2 网上交友新时空 教学课件 第五课 交友的智慧 ‹#› ‹#› ‹#› 1 新课导入 央广网8月3日报：《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》，报告显示，2020年我国未成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率为94.9%，比2019年提升1.8个百分点，高于全国互联网普及率（70.4%）。 线上聊天 网上购物 点外卖 线上学习 休闲娱乐 （1）生活中你经常借助互联网做哪些事？ ‹#› ‹#› ‹#› 2 （2）你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？ 提示：感到好奇、兴奋，还有一点儿不安。 （3）在互联网给你的交友带来哪些便利 ？ 想一想：当我们回到现实中，网上交友又给我们留下什么？给我们的成长又带来哪些影响呢？ 我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 让我们一起走进“网上交友新时空”！ ‹#› ‹#› ‹#› 重点问题 1 网上交往的特点？ 2 如何慎重结交网友？ ‹#› ‹#› ‹#› 4 第一目 网上交友 ‹#› ‹#› ‹#› 5 探究一 网上交往的特点 吴凡档案一 吴凡档案二 七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，容易让人忽略他的存在。 网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 探究与分享： 思考一：吴凡为什么会有两个不同的档案？ 提示：互联网提供了另外一个社会交往平台。可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，形成有别于现实的交往状态。 ‹#› ‹#› ‹#› 6 吴凡的网友(一）： 我的网友中有学生、有公司白领、有老师、有律师等。有周边的，也有外国的，虽然没见过但可以随时发信息，沟通很方便。 我凭着感觉交朋友，谈得来，脾气性格相投就好,我的网友我决定嘛！ 我的网友大多是喜欢航模的，男女生都有，有学习好的也有不太好的。但我没有告诉过他们自己的真实姓名和身份。 思考二：从吴凡的经历中总结一下，网上交往具有哪些特点？ 虚拟性 平等性 自主性 提示：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 ‹#› ‹#› ‹#› 7 提示：不一定。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通 的心灵之门。 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生什么，吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上交友全是假的，下线后谁也不认识谁，不能当真。 思考：1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？ 提示：可能交上了新的朋友… 提示：不能完全当真。网上的交往不同于现实交往，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 吴凡的网友（二）： 3.网上的交往可以当真吗？ 2.吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ ‹#› ‹#› ‹#› 8 德国数据统计互联网公司最新调查发现，巴西人每天花在手机上的时间最多，平均每天近5小时；中国以每天3小时位居第二； 人们不仅自己沉醉在手机之中，还将这一恶习“传染”给了孩子。一项针对1000名0~5岁婴幼儿父母的调查显示，幼儿智能手机使用率为80.4%，超半数的父母让孩子玩手机的理由是“可以让他们老实一会儿”。 探究：“低头族”的危害 思考：“低头族”不断壮大表明网络交往带来方便的同时，也带来哪些危害？ 提示：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ‹#› ‹#› ‹#› 9 ①互联网为我们提供了 一个平台。我们想与他 人交往，渴望与同伴建 立深厚的友谊。 ②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 ③互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 网上交往的特点？ ‹#› ‹#› ‹#› 10 第二目 慎重结交网友 ‹#› ‹#› ‹#› 11 探究二 如何慎重结交网友 吴凡最近从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。最近吴凡很烦恼，一位网友心情不好找他倾诉，吴凡也很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。 吴凡的网友（三）： 思考：请你提示吴凡在网上交往时我们需要注意什么？ 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它！ ‹#› ‹#› ‹#› 12 吴凡听了同学们的建议，开始疏远每天找他聊天的网友。但不久后，一位叫小辉的网友提出想看看吴凡长什么样，要他爆个照，或者也可以把他家的地址和电话发给他，他来找吴凡见见面。吴凡又陷入了苦恼中…… 吴凡的网友（四）： 思考：同学们，吴凡可以爆照吗？该不该把地址和电话发给他？ 提示：不可以。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。对个人的地址和电话不要轻