1 春（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一语文同步备课（统编版）

www.youyi100.com 迟日江山丽，风吹花草香。 ——杜甫《绝句》 www.youyi100.com 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 www.youyi100.com 作者 (A) - 字体略小。 www.youyi100.com 1 春 www.youyi100.com 学习目标 1.朗读课文，把握重音和停连。 2.理清文章写作思路，把握文章结构脉络。 3.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。 第一课时 走近作者 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。在扬州长大，自称“扬州人”，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。 他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。 朗读指导 听朗读示范，注意朗读的重音和停连。 重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些 词或短语以重读的形式加以强调。 停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即 停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章 思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。 字词积累 朗 润 酝 酿 窠 巢 应 和 黄 晕 烘 托 蓑 衣 抖 擞 lǎng rùn suō hōng tuō dǒu sǒu yùn yùn niànɡ hè kē cháo 一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事 尽早安排好。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 整体感知 跳读课文，思考以下几个问题？ 1.文章的写作结构是怎样的？ 2.文中具体描写了春天的哪些景物？ 3.假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题吗？ 如：____图。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 （三）颂 春 （二）绘 春 （一）盼 春 总领全文，开启下文 反复朗读课文，理清文章思路 总 分 总 总结全文，概括春天的特点 作者为什么按照盼春、绘春、赞春的顺序写春天？ 这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切地盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情地欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。 修辞手法有哪些？ 细节探究 比喻 排比 拟人 夸张 反问 对偶 反复 设问 找修辞，看谁找的又快又准？ 反复 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 两个“盼望着”语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情。 细节探究 找修辞，看谁找的又快又准？ 比喻 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 写出了春雨的多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点。 细节探究 找修辞，看谁找的又快又准？ 拟人 1.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的状态； 2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 运用拟人的修辞手法，“闹”字写出了蜂喧蝶舞的场面，不仅烘托出花香之浓，花蜜之多，而且使画面具有动感，进一步表现了果树开花的繁荣景象。 细节探究 找修辞，看谁找的又快又准？ 排比 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 运用了比喻、排比的修辞手法，以形象喻色彩，生动形象地写出了春花色彩的艳丽。 偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄 软绵绵 找叠词，看谁找的又快又准？ 作用：音韵和谐； 使语句有节奏感和音乐美。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 作者是怎样描写春草的？(春草图) 思考与探究 第二课时 ⑴用“　　 ”“　”写春草的情态； 偷偷 钻 情态：指人的心理与肢体活动的情形 ⑵用“　　　　”写春草的质地； 嫩嫩的　 ⑶用“　　　　”写春草的色泽； 绿绿的 ⑷用“　　　　　　　　 ”写春草的长势。 一大片