Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

人教版（2019）必修第二册Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking Teaching Plans 教材分析： 本节课的教材来自人教版（2019）高一英语必修第二册Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking。课文是一篇日志，主要围绕着藏羚羊保护问题展开，内容涉及藏羚羊濒临灭绝的原因、保护措施以及如何保护野生动物等方面。通过这篇日志，学生可以了解野生动物保护的重要性，增加保护野生动物的意识，并探讨如何与自然和谐共处。 教学目标： 1. 学习理解方面： a. 理解日志文本，了解藏羚羊濒临灭绝的原因以及国家的保护措施。 b. 学习保护动物的语言表达，包括词汇和句子结构。 c. 理解作者写作意图，挖掘文章句子隐含意义。 2. 应用实践方面： a. 提高保护野生动物的意识，寻求保护野生动物的方式。 3. 迁移创新方面： a. 认识到人与自然和谐共处的重要性，关注和保护生物多样性。 教学重点： 1. 把握日志体叙事的文本特点，理解日志中有关藏羚羊保护的重要信息。 2. 分享对野生物种保护的观点和看法。 教学难点： 1. 理解日志中句子的隐含意义。 2. 运用所学知识和观点，提出如何保护野生动物的方式。 学情分析： 学生是高一年级的学生，英语水平普遍较低，但已具备一些基本的英语阅读和听说能力。他们对野生动物保护的意义和方式可能缺乏深入的了解。他们对于阅读理解、文本分析和语言运用等方面的能力还有待提高。因此，教师需要在课堂中提供适当的帮助和指导，使他们能够全面理解文本内容，提高保护野生动物的意识，并能够用英语表达自己的观点和看法。 教学策略： 1. 激发学生兴趣：通过展示精美的图片和介绍有关野生动物的信息，激发学生对保护野生动物的兴趣和关注。 2. 合作学习：通过小组合作和讨论，让学生之间相互交流和分享对野生动物保护的观点和看法，促进语言和思维的发展。 3. 提供实用的语言表达：教师可以提供一些常用的表达方式，帮助学生更好地描述保护动物的措施和观点。 教学方法： 1. 听读交际法：通过听读课文，提高学生对课文内容的理解和把握。 2. 讨论式教学法：通过小组讨论和全班讨论，让学生展示和分享自己的观点和看法。 3. 语言输出训练法：通过个别、小组或者全班的语言输出训练，提高学生用英语表达自己的观点和看法的能力。 教学过程： 导入环节（约5分钟）： 1. 激发学生对野生动物保护主题的兴趣：用图片或视频展示一些受到威胁的动物，例如虎、大象等。引导学生谈论他们对野生动物保护的看法和意识。 2. 引入本节课的主题：通过展示一幅关于藏羚羊保护的图片，引导学生讨论藏羚羊受到的威胁和保护措施。 课堂互动（约35分钟）： 1. 阅读和理解日志文本：学生阅读Unit 2的Reading部分，了解藏羚羊濒临灭绝的原因以及国家的保护措施。教师可以选择先进行整体阅读，然后再深入细节理解。 2. 解读作者写作意图：帮助学生理解作者写作本文的目的和意图，以及作者通过使用日志体叙事的文体形式所传达的信息。让学生尝试找出文章中的关键信息和重要细节。 3. 挖掘句子隐含意义：选取一些文章中的句子，鼓励学生通过推理和推断来理解句子的深层含义和作者的态度。以群组讨论的方式进行，可以让学生分享各自的观点。 4. 学习保护动物的语言表达：引导学生学习一些关于保护动物的常用词汇和表达方式。可以通过匹配、填空等方式进行词汇练习，或者让学生自己动手编写一篇有关保护动物的短文。 5. 分享观点和看法：以小组形式让学生分享对野生动物保护的观点和看法。学生可以根据自己的理解和课堂学习内容，提出解决保护野生动物问题的方式和建议。 结束环节（约5分钟）： 1. 审视学习效果：鼓励学生回顾一下课堂中学到的知识和技能，以及他们的感受和思考。 2. 总结课堂内容：教师简要总结本节课重点内容，并强调保护野生动物的重要性和意义。 3. 提出思考问题和作业：教师可以提出一到两个关于保护野生动物的思考问题，鼓励学生进行进一步的思考和探索。同时布置一些与课堂内容相关的作业，如写一篇关于自己理解野生动物保护的短文。 以上只是一个简单的教学过程示范，具体教学环节和活动可以根据学生的水平和实际情况进行调整和拓展。 1. 根据文中的信息，回答问题： Why are the Tibetan antelopes endangered? 答案：Because they have been hunted for their valuable fur. 2. 根据文中的信息，回答问题： What has the Chinese government done to protect the Tibeta