第12课《与朱元思书》课件（共34张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

与朱元思书 书信 第一课时 2. 能够结合时代背景体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 1. 能疏通文意积累文言实词翻译并理解课文的思想内容，探究本文景物描写的写作手法。 （重点） （难点） 缥碧 无碍 负势竞上 泠泠作响 嘤嘤 鸢飞戾天 互相轩邈 急tuān（ ） 横kē（ ） 经lún（ ）世务 一 读一读字音 yīng piǎo líng jìng ài yuān lì xuān miǎo 湍 柯 纶 二 写一写字形 初读课文，读准字音 再读课文，读准字音和节奏 原文：风烟俱净 ，天山共色。从流飘荡，任意东西 ，自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 俱：全，都。 共色：同样的颜色。共，相同，一样。 从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。从，顺、随。 注释： 第一段 东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。 许：表示大约的数量。 独绝：独一无二。 风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。 三读课文，理清文章大意 原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 缥碧：青白色。 直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。 甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，胜过。 奔：动词用作名词，奔马。 注释： 第二段 富春江水都呈青白色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 原文：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。 负势竞上：山峦凭借（高俊的）山势，争着向上。负，凭依。竞，争逐。 轩邈：高远。这里作动词用，比高远。 直指：笔直地向上。指，向。 注释： 第三段 两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依山势，争着向上，好像彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。 原文：泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣 ，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 注释： 激：冲击，撞击。 泠泠作响：发出泠泠的声响。泠泠，拟声词，形容声音清越。 好：美丽的。 嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。 千转：长久不断地叫。转，同“啭”，鸟鸣。这里指蝉鸣。 泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。 原文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 注释： 鸢飞戾天：鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。戾，至、到达。 望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息，停止，平息。 经纶世务：治理国家大事。经纶，筹划、治理。 窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反，同“返”，返回。 极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 原文：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 注释： 横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。 疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 译文： 通过对课文的理解，你能猜猜作者是在什么样的背景下写下这篇文章吗？ 南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。 吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。 三 文言知识积累 （一）通假字 1.蝉则千转不穷 2.窥谷忘反 精思整理 (“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣 ) （“反”同“返”，返回） （二）古今异义 1.任意东西 2.鸢飞戾天者