6.3 用 四舍 法试商（学案）-四年级上册数学人教版

人教版小学数学四年级上册导学案 6.3用“四舍”法试商 【核心素养】 能运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维能力。 【学习目标】 1.初步掌握两位数除多位数的笔算方法，会用“四舍”法把除数看作整十数来试商，理解算理，并能正确计算。 2.在自主尝试中经历试商的过程，培养学生知识迁移的能力和解决问题的能力。 3.在自主尝试、合作交流中不断体验成功的快乐。 【学习重点】 初步掌握两位数除多位数的笔算方法。 【学习难点】 会用“四舍”法把除数看作整十数来试商，并能正确计算。 【学法指导】 仔细阅读数学书P76，例3，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。 【知识链接】 1、计算下面各题。 388÷60= 94÷40= 2、说出下面的数各接近哪个整十数？ 【探究新知】 一、教材第76页问题一：个位小于5的数怎样试商？ 1、四人一个小组，学一学例题3。 2、填一填。 除数个位是1、2、3、4的两位数时，一般情况下，可以用“四舍”的方法把个位的数（ ），看做整十数来试商。 试商是为了利用口诀，所以商应该乘（ ）。 “四舍”法容易商（ ），要改（ ）。 二、教材第76页问题二：个位大于5怎样试商？ 1、四人一个小组，学一学例题4。 2、填一填。 除数个位是5、6、7、8、9的两位数时，一般情况下，可以用“五入”的方法，把个位的数（ ），同时向前一位（ ）看做整十数来试商。 “五入”法容易商（ ），要改（ ）。 【达标测试】 一、选择题 1.计算368÷62时，把62看成60试商，初商会（    ）。 A. 偏小        B. 偏大       C. 无法确定 2.在除法计算时，如果试商后发现余数比除数大，应把商（   ）。 A. 调小        B. 调大       C. 保持不变 3.计算400÷82时，用5试商，商（   ）。 A. 偏小      B. 偏大        C. 合适 4.551÷27，把除数看做30来试商，商会（    ） A. 偏大      B. 偏小      C. 正好       D. 不能确定 5.如图，计算184÷46时，把46看作50来试商，余数46。说明商3（   ）。 A. 偏大       B. 偏小      C. 无法判断       D. 刚好 6.初商（    ）。 A. 大了        B. 正好       C. 小了 二、判断题 7.计算242÷63，把63看作60来试商，初商偏大。（   ） 8.试商时，当商乘除数所得的积比被除数大，说明商试大了。（      ） 9.846÷36试商时，把36看作40来试商比较合理。（    ） 10.计算498÷65时，把65看作60来试商，会出现商偏大的情况。 （    ） 11.试商时用“四舍”法商容易偏小，用“五入”法商容易偏大。(    ) 12.判断正误. （    ） 三、填空题 13.计算231÷21时，把21看作________来试商，商是________。 14.计算482÷68，把68看作________来试商，常会出现初商偏________这时就要把商调________，计算结果是商________余________。 15.计算3□2÷37时，把37看成40来试商，商8，但商偏小，改为商9正好，□里可以填________或________。 【测试答案】 一、选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 6. A 二、判断题 7. 正确 8. 正确 9. 正确 10. 正确 11. 错误 12. 错误 三、填空题 13. 20；11 14. 70；小；大；7；6 15. 4；5 1 $$