第7课《散文诗二首》-2023-2024学年七年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

母爱，是亘古不变的话题，母爱是我们人生最真实的温暖与力量。“谁言寸草心，报得三春晖”，孩子回报母亲的拳拳之心一样，但方式却不同，印度诗人泰戈尔的《金色花》，我国作家冰心的《荷叶·母亲》，两首散文诗将给我们爱的熏陶、情的感染。 7 散文诗二首 统编版·语文·七年级上册 金色花 学习目标 01 必备知识 02 必记字词 03 初读课文 04 精读课文 05 教学目录 07 积累拓展 06 课堂小结 学习目标 了解两首诗的作者及相关文学知识。 壹 贰 反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。（重点） 叁 整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。（难点） 了解文体 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性，有诗的情绪与想象，语言精粹、凝练，又不像诗歌那样分行、押韵，而是以散文形式呈现。 必备知识 初识作者 泰戈尔的代表作有：诗集《吉檀（tán）迦（jiā）利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》；所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。1913年获得诺贝尔文学奖。 冰心的创作深受泰戈尔的影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处，创作以爱的颂歌为主，简洁、清新、细腻。 必备知识 必记字词 读读写写 匿笑（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ） nì mù dǎo 瓣（ ） 辫（ ） 辩（ ） 花瓣 辫子 辩论 bàn biàn 形近字 嘻（ ） 嬉（ ） 熹（ ） 笑嘻嘻 嬉戏 熹微 xī xī biàn xī 词语集注 匿笑：偷偷地笑。 沐浴：洗澡。 也可比喻接受某种美好的事物或享受某种氛围。 “匿”意为“隐藏”，如“匿名”“销声匿迹”。 请同学们听读课文，看看作者是如何表现母子之爱的，并在课本上做好批注，学会欣赏散文诗的美。 1.划分文章层次。 2.画出文中描写“我”与母亲三次嬉戏的语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 第二部分(4-7): 第三部分(8-9): 写“我”变成金色花后，开始和母亲嬉戏。 具体描绘三次嬉戏的画面，表达了“我”对母亲的依恋。 写“我”恢复原形后的母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。 第一部分(1-3): 划分层次 初读课文 1.文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 人物：“我”（一个孩子）和母亲 事件：写了“我”（一个孩子）突发奇 想，变成金色花，与母亲嬉戏。 自主探究 初读课文 2.这首诗写了那几次嬉戏？ 第一次嬉戏：在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。 第二次嬉戏：在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。 第三次嬉戏：在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。 1.在这首散文诗中，你读出一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈形象？结合文章内容进行分析。 分析讨论 精读课文 （1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 神态描写、动作描写 “笑嘻嘻”写孩子的神态，“摇摆”“跳舞”写孩子的动作，这些词语表现了孩子天真、活泼、可爱的性格特点。 （2）你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 怎样理解这句话的含义？ 模仿孩子的口吻和心理，借儿童特有的奇思妙想，通过虚拟之境，刻画了一个调皮、天真、稚气的孩童形象。 （3）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 第一次嬉戏 沐浴在母爱之下的孩子，用散发幽香的方式回报母亲，表现了孩子的天真、调皮。 （4）当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 第二次嬉戏 将影子投射到母亲所读的书页上，替母亲遮挡刺眼的阳光，表现出孩子对母亲的爱，也暗含了对母亲的依恋。 （5）当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 第三次嬉戏 “突然”表明孩子想给母亲带来惊喜；“求你讲个故事给我听”，以孩子独特的天真、调皮的行为方式，表达了对母亲的爱和依恋。 （6）“你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 孩子不告诉母亲自己的行踪这一行为，表现了孩子的调皮、淘气。 语言描写  孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 （7）孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道