2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课前抽查 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 我们为什么要学习? （重难点） （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 对自己 对他人 对社会 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 新课导入 思考：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 做自己 想做的事情时 做自己 不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候 感到兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方，支持自己 感到高兴，有成就感 态度不积极,畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随声附和，立即停止 感到很累，没有快乐感 2.1享受学习 学习是“乐”还是“苦”？ 正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的 第一目 体味学习 辩论规则：1.以中间为界，老师左手边的同学持正方观点，站右边的同学持反方观点。 2.小组内进行充分讨论，讨论3分钟后进行3分钟的辩论，每一位同学都可以是辩手。 3.辩论开始后，正方辩手先发言，然后由反方发言反驳，再由正方发言，双方交替每次由一位辩手发言。 4.发言的辩手，在对方发言完毕后举手回答，进行辩论，要求结合具体事例简要阐明本方观点。 乐 1 6 3222222222222222122 3 5 4 学习中找到志趣相投的同伴时 自己解决某个问题时 取得一定的成绩时 获得他人的表扬和赞美时 对某方面的知识感兴趣时 发现自己的潜能时 学习中有快乐 4 苦 5 学习 中会有不良情绪 6 1 2 3 学习 需要强大的意志力 学习 需要长期坚持 学习 需要集中注意力 学习 需要耗费精力 学习 常常让人感觉乏味 学习中有辛苦 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 思考：从学生们查分表情包中，你体会到了什么? 笔记：如何看待学习是苦乐交织的？ 3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。 1 学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。 2 学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 重要笔记 1、在学习中，你能体味到什么？ （1）学习中有快乐（p20） （2）学习中也有辛苦（p21） 学习是苦乐交织的！ 学习是多方面的，学习是一个过程。 你在学习中遇到了哪些困扰导致学习很辛苦？ 第二目 学会学习 说一说，一起解决 单词记不住 记忆力不集中 不喜欢此学科 学习压力大 作业做不完 …… 学习困惑大盘点 学生自述时教师板书典型困惑 很难受体会到学习带来的成就感。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 被安排的 学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 说一说你在学习中遇到了哪些困扰导致学习很辛苦？该怎么办？ 学习困扰：不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 解决措施：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 同学们回顾自己的经历，回答以下问题： 1、你最想做的事情是 2、这件事吸引你是因为 3、当你做这件事过程遇到困难时 4、当你做这件事过程被反对时 5、事情取得你预期的结果时 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学习困扰：被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 解决措施：②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 合理安排学习时间,养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力 艾宾浩斯遗忘曲线图 这条曲线告诉了我们什么呢？ 在学习过程中，及时复习是提高学习效率的一个重要的环节。 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 学习困扰：在学习上，总担心自己会落后。 长沙一高校惊现8个考研“满堂红”寝室，32名同学全部考研上岸 抱团取暖，是他们成功的秘诀之一。“抱团最大的意义，就是在任何想放弃的时候，都会有一只手坚定地将你拉回正轨。当出现懈怠时我们相互监督，遇到挫折时相互鼓励，你知道自己永远不是一个人在战斗。” 主心骨作用是他们成功的另一秘诀。“我们宿舍其他3人之前学习成绩其实算不上优秀，能够取得这个成绩，得