内容正文:
就氧课件
学练优七年级数学上(J小)
教学课件
第一章有理数
1.3绝对值与相反数
导入新课
州授新课
当堂练习
课堂小结
优翼
学习目标
1理解绝对值的定义,会求一个有理数的绝对值;(重点)
2.理解相反数的定义,会求一个有理数的相反数;(重点)
3.掌握绝对值的性质.(难点、重点)
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导入新课
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情境引入
大象距原点
两只小狗分
多远?
别距原点多
远?
.3-2-1
2
3
4
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讲授新课
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绝对值的意义
合作探究
甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶,记向
东行驶的里程数为正.两辆出租车都从0地出发,甲车向东行
驶10km到达A处,记作+10km,乙车向西行驶10km到达B处,
记做
0
以0为原点,取适当的单位长度画数轴,并在数轴上标出
A、B的位置,则A、B两点与原点距离分别是多少?它们的实
际意义是什么?
B
A
-10
0
10
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在数轴上,表示一个数的点到原点的距离叫
做这个数的绝对值,用“||”表示
5到原点的距离是5.
所以-5的绝对值是5,
0到原点的距离是0,
4到原点的距离是4,所以
4的绝对值是4,记作
记作|-51=5
所以0的绝对值是0,
记作101=0
14=4
1-51=5
141=4
65432-10123456
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说一说
利用数轴上点到原点的距离口答:
15=
5
导
0
13.5=3.5
0
3.5
-3=3
LLLLLLLLLLL
0
-4.5=4.5
L山LLLLLLLLLLL
-4.5
0
101=
0
01
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典例精析
例1(1)用数轴上的点表示下列各组数:
(2)观察表示上述各组数的点在数轴上的位置,写出
这些数的绝对值
解:(1)如下图:
3
3
3
-5
—43
3
(2)观察各点在数轴上的位置,得到
01313,1313,@1515,1515:1
3,
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相反数
观察与思考
观察例1中的三组数在数轴上的位置和绝对值的大小,
想一想这三组数的共同特点是什么?
符号不同
①-③
绝对值相等
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知识要点
像3和-3,5和-5这样,符号不同,绝对值相等的
两个数,我们称其中一个数是另一个数的相反数,
这两个数互为相反数
0的相反数规定为0.
表示一个数的相反数时,可以在这个数的前面添
加一个“-”,因此,数a的相反数可以表示为-a,这
里a表示任意一个数,即它可以是正数、负数或者0
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想想
1.如果a表示有理数,那么a的相反数是一a,一a一定
是负数吗?
解:不一定,可以是正数、负数,也可以是0.
2.数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?
①表示互为相反数的两个数的点在数轴上分别位于原点的两
侧(0除外);
②表示互为相反数的两个数的点与原点的距离相等
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