第四章 地貌 第二节 地貌的观察（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册（人教版2019）

第二节　地貌的观察 课程标准 任务目标 学科素养 通过野外观察或运用视频、图像，识别3—4种地貌，描述其景观的主要特点 1.了解地貌观察的顺序及合适的地貌观察点的选择方法。 2．掌握地貌观察的内容。 3．理解地貌观察与人类活动的关系 1.地理实践力：能够在野外选择地貌观察点并确定地貌观察顺序。 2．综合思维：理解坡度、坡向对地理环境和人类生产生活的影响 一、地貌观察的顺序 1．观察原因：地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 2．观察位置：__视野广阔__的地方。 3．观察顺序：__从宏观到微观__、__从面到点__。一般先观察__视野内大__的地貌，如山地、平原等；再观察和描述__次一级__地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 4．辅助手段：可利用地形图、__遥感影像__或无人机等辅助观察。 二、地貌观察的内容 1．重要内容：__高度__和__坡度__。 2．高度观察 (1) 绝对高度 (2)相对高度：反映地面的__起伏__状况。 3．坡度观察 (1)地表形态的组成：__坡__和近似水平的__面__。 (2)坡观察的主要内容：__坡度__和__坡向__。 (3)坡度 ①表示：坡度角或__垂直距离__和__水平距离__的比值。 ②应用 (4)坡向：应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。 4．高度和坡度组合反映的地貌形态特征 (1)相对高度大、坡度大的地貌，一般比较__陡峻__。 (2)相对高度小、坡度小的地貌，一般比较__平缓__。 5．地貌观察的其他内容：地貌的形状、面积、空间分布、地面起伏状况、破碎程度等。 概念辨析 阴阳坡的判断 (1)山的阴阳坡：阳坡是面向太阳的山坡，阴坡是背对太阳的山坡。北回归线以北地区的阳光主要从南方照向北方，所以南坡为阳坡，北坡为阴坡；南回归线以南地区的阳光主要从北方照向南方，所以北坡为阳坡，南坡为阴坡。 (2)河谷的阴阳坡：北回归线以北的地区，河谷的北岸为阳坡，南岸为阴坡；南回归线以南的地区，河谷的南岸为阳坡，北岸为阴坡。 误区防错 站得高不一定就看得到底部所有的景观 (1)两点间无山地或山脊阻挡，可通视。 (2)凸形坡(等高线上疏下密)不可通视，凹形坡(等高线上密下疏)通视条件好。如下图所示： [教材P77思考] 1．甲地海拔为879.0米，乙地海拔为885.4米，甲、乙两地之间的相对高度是6.4米。 2．图示区域内最低处海拔为790—800米，最高处海拔约为885.4米，故最大的相对高度约为100米。 [教材P78活动] 选择行政单位，可选择学校所在县(市、州)，也可选择学校所在省(自治区、直辖市)；确定本地主要地貌类型(面状地貌、线状地貌、点状地貌)；利用海拔进行相关计算；完成教材表格。 1．(判断)地貌可以分为不同的等级。(　√　) 2．(判断)地貌观测的顺序是由微观到宏观、由点到面。(　×　) 3．(判断)坡度大的地形，相对高度也越大。(　×　) 4．(判断)相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻。(　√　) 5．(单选)地貌观察的主要内容不包括(　C　) A．高度　　　 B．坡度　　　 C．剖面　　　 D．坡向 解析　除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。无论是单一地貌，还是区域地貌，都还要观察地面起伏状况和破碎程度。 　1　地貌的观察 泰山是中国五岳之首，是中国首个世界文化和自然双遗产，气势雄伟磅礴，有“天下第一山”之称，位于山东省中部泰安市境内，矗立在鲁中群山间。泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。最为有名的是“泰山四大奇观”。2023年5月30日，山东省某中学研学之旅启程。上百位师生用脚步丈量泰山，以行动挑战自我。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．(综合思维)该研学小组是按怎样的顺序进行观察的，按照观察顺序给ABC三幅图排序。 提示　从宏观到微观、从面到点；先观察视野内大的地貌，再观察和描述次一级地貌；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。ABC三幅图最宏观的是A，其次是B，微观的是C。 2．(综合思维)“会当凌绝顶，一览众山小”反映了地貌观察应选择怎样的位置？ 提示　观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方。 1．地貌形态的观察 观察方式 主要方面 手段 观察顺序 定性观察 主要包括地貌的几何形态、规模、空间分布及切割程度等 有选择地采用摄影、剖面或素描图等，并附以必要的文字描述 由于观察到的地貌有不同的相对等级和组合，记录时一般都遵循着由远及近、由大到小、先整体后