2.5 人脑的高级功能 课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一

第二章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 目标 01 02 03 通过分析人类学习与记忆的规律，采用演绎与推理的方法，运用这些规律提高学习效率。（科学思维） 认识情绪是人脑的高级功能，养成良好的生活习惯，学会控制自己的情绪。（社会责任） 通过分析人脑的高级功能相对应的结构基础，形成结构与功能观。（生命观念） 学习目标 阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 情景视频: 问题1: 人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能?脑的高级功能有什么意义？ 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢， 是整个神经系统中最高级的部位。 脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。 基本功能 高级功能 一、人脑的高级功能 脑的高级功能的意义： 问题2: 人的大脑有哪些区别与动物的高级功能？ 感觉 控制反射 学习与记忆 语言功能 情绪 基本功能 感觉 1.语言功能 语言 语言文字 语言功能 语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具； 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、 、 、 。 听 说 读 写 问题3: 人类的语言功能与大脑皮层中哪些区域有关呢？ 一、人脑的高级功能 1.【资料1】中根据该病人的症状请推测S区的具体功能是什么？ 探究任务一：请同学们自主阅读教材P37-38，思考、讨论完成问题。 3.通过以上学习，请总结大脑皮层的语言中枢有什么特点？ 2.【资料2】中根据该病人的症状请推测H区的具体功能是什么？ 一、人脑的高级功能 大脑皮层的语言功能特点 思考.讨论 【资料1】一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。 S区病变的大脑 问题: 根据该病人的症状请推测S区的具体功能是什么？ S区：运动性语言中枢 1.语言功能 一、人脑的高级功能 一、人脑的高级功能 大脑皮层的语言功能特点 思考.讨论 【资料2】一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶H区有病变。 1.语言功能 H区病变的大脑 问题: 根据该病人的症状请推测H区的具体功能是什么？ H区：听觉性语言中枢 W区：书写性言语区（Write） S区：运动性言语区（Speech） H区：听觉性言语区（Hearing） V区：视觉性言语区（Visual） 此区发生障碍，不能写字 此区发生障碍，不能看懂文字 此区发生障碍，不能讲话 此区发生障碍，不能听懂话 一、人脑的高级功能 中央前回（运动区） 视觉中枢 听觉中枢 失写症 失读症 运动性失语症 听觉性失语症 大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。 1.语言功能 （1）大脑皮层的语言中枢的特点 一、人脑的高级功能 大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。 1.语言功能 （1）大脑皮层的语言中枢的特点 问题: 通过以上学习，同学们想不想知道你是什么左脑人还是右脑人了呢？ 1.语言功能 左脑人与右脑人测试 一、人脑的高级功能 情景: 为什么背了很多遍的东西，临考前依然记不住？对于我们的大脑来说，究竟什么样的学习方式，才是它所喜欢的？ 我该如何学习？ 1.脑的哪些结构与学习记忆有关呢？ 2 3 4 探究任务二：请同学们自主阅读教材P38-39，小组合作思考讨论完成 以下问题。 4.学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。 二、学习与记忆 2.在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官，这有什么道理？ 3.结合所学有关学习和记忆的知识，我们如何将短时记忆转化为长时记忆？ 二、学习与记忆 1.概念 问题: 脑的哪些结构与学习记忆有关呢？ 大脑皮层萎缩 阿尔茨海默病患者的大脑变化 大脑皮层萎缩 海马萎缩 正常人 轻度阿尔茨海默病患者 重度阿尔茨海默病患者 海马 外侧沟 学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。 脑的大脑皮层、海马及其邻近结构等对学习和记忆至关重要！ 2.学习与记忆的结构基础 学习和记忆涉及