第8课《咏雪》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

咏 雪 《世说新语》 学习目标 1.走进作者，了解创作的时代背景 2.把握全文的主要内容，积累文言知识 3.精读全文，剖析作者的写作特色 4.总结和归纳全文表达的思想内涵 5.合作探究，巩固提升 作者简介 刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人 ，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡公。 永初元年（420年）封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。 关于《世说新语》 《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 《世说新语》内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。 创作背景 《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》就始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 谢太傅：即谢安（320－385），字安石，晋朝陈郡阳夏（jiǎ）（现河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 内集：家庭聚会。 儿女：子侄辈的年轻一代。 讲论文义：谈论诗文。 原文翻译 谢太傅在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 俄而：不久，一会儿。 骤：急（速），紧。 欣然：高兴的样子。 何所似：即“所似何”，宾语前置。像什么。何，疑问代词，什么；似，像。 原文翻译 不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 胡儿：即谢朗，字长度，谢安哥哥谢据的长子。做过东阳太守。 差：大致，差不多。 拟：相比。 未若：比不上。 因：凭借，趁，乘 。 原文翻译 他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 即：是。 大兄无奕女：谢安的哥哥谢无奕的女儿。指谢道韫，东晋有名的才女。 王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。 原文翻译 谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 主要内容 言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。 合作探究 在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。 营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。从“寒雪、内集”，“欣然、大笑”等词语可以看出来。 合作探究 兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。 （1）“撒盐空中”一喻好，雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 （2）“柳絮”一喻好，因为柳絮团状，与雪花相似，而“因风起”写出雪花漫天飞舞之态，给人以想象和美感，比喻生动传神，而且“柳絮”还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。 合作探究 你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？ 对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 思想内涵 《咏雪》一文表达了作者对才女谢道韫的赞赏之情。 全文通过记叙谢家子女即景赋诗的情景，展现了古代家庭的文化生活，同时赞赏谢道韫的文学才华及其对事物细致的观察能力与想象力。 艺术特色 重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现，跃然纸上。 语言清微简远、言约旨近、冷峻隽永，有着丰厚的文化内涵和鲜明的艺术特色。 感情丰富，精神自由，智慧卓越，又勇于并且急于表达自己的感情，阐发自己的思想，体现自己的才智，实现自己的价值。在清谈的熏陶之下，他们长于思辩、善于应付，富于机智性和幽默感。 巩固练习 对公大笑乐理解不正确的一项是（ ） Ａ、说明谢太傅对两个人都表示满意。 Ｂ、谢太傅笑前喻，而乐后喻。 Ｃ、为柳絮一喻而笑乐。 Ｄ、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。