项目一 图形绘制（教案）-《Flash动画设计与制作》同步教学（劳动版）

《Flash动画设计与制作》 教师授课教案 教学项目 项目一图形绘制 教学时数 12学时 教学班级 备课教师 教学方法 任务驱动教学法、案例教学法、演示法、小组学习法 1、熟练掌握绘图工具的使用方法。 知识目标 2、熟练掌握选择工具的使用方法。 3、熟练掌握填充工具的使用方法。 4、熟练掌握变形工具的使用方法。 本次授课目的 与要求 1、能够绘制各种图形。 能力培养目标 2、能够给图形填充需要的颜色。 3、能够将图形变形。 课堂类型 理论与实践相结合 教具 多媒体教室、机房 考核对象 全体同学 本项目是该课程的第一个项目。 复习旧课要点 1、绘图工具、选择工具、填充工具、变形工具的用法： 新课重点 2、图形绘制技巧。 难点：图形绘制技巧。 新课难点 及解决措施 措施：通过实例展示与学生动手操作相结合的方式，使学生能够灵活使用绘图 工具，并掌握图形绘制的技巧。 课后总结 及改进措施 备课时间 主任审阅 涉及标准 参考工具书 《Flash动画设计与制作》授课教案副页 授 课 容 时间 内 分配 一、Flash动画简介 1学时 同学们，我们这门课是《Flash动画设计与制作》，那么什么是动画呢？你看 过哪些动画？ (学生回答) 以学生感兴趣的动画为例，比如《喜羊羊与灰太狼》，动画里的角色不会像我 们人一样自己动起来，那么怎么让它们来做运动呢？ 这就需要我们了解动画的制作原理：动画是通过播放一系列的画面，利用人眼 短暂的视觉滞留性，产生画面连续变化的效果。 所以说动画其实是不动的，是有一些静止的画面组成的，我们需要做的就是让 这些静止的画面连续起来播放来形成动画的效果。 传统的动画制作就是手绘一张张图片，通过一定的工具实现连续播放的效果， 它的缺点是工作量较大，用纸较多，成本较高。比方说一集10几分钟的传统动画 要几个人同时耗时一个月甚至更长的时间来完成，需要用的纸张有10平米的屋子 那么多，当时的制作成本也在10万元左右。在信息技术迅速发展的今天，显然已 经跟不上时代的节奏了，所以就出现我们今天要学的Flash软件。 二、导入新课 Flash是一款矢量动画制作软件，是由Macromedia公司推出的，已由Adobe 公司收购。 使用Flsh软件能做出哪些动画效果呢？或者说学习了这门课以后我能做出 哪些效果？ 本书动画实例展示 Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也 是最基础的，包括：图形绘制、补间动画和遮罩。 今天我们就从第一个功能图形绘制开始学习。 《Flash动画设计与制作》授课教案副页 三、讲授新课 二维动画制作基本概念 1学时 Flash CS3是美国Adobe公司的一款矢量图形编辑和动画制作软件，它的前身 是Macromedia Flash。Flash CS3从Illustrator和Photoshop中借用了一些创新的工 具，可以非常轻松地将元件导入Flash CS3中，然后在Flash CS3中进行编辑。同 时，Flash CS3借用了llustrator中的钢笔工具，可以对点和线进行曲线控制。由 F1ash制作出的图形和动画具有文件小、交互性强、可无损放大、带音效和兼容性 好等特点，深受人们的喜爱。 Flash主要用于网页设计、游戏和多媒体制作等领域，可以制作出不同形式的 动画，已成为交互式矢量动画标准。 Flash二维动画是通过输入和编辑关键帧，计算和生成中间帧，定义和显示运 动路径和交互式变化画面，产生一些特技效果，实现画面与声音的同步。因此，动 画的制作要涉及场景、时间轴和时间轴面板、帧、图层、元件等元素，这些知识将 在后续的项目中陆续介绍。 Flash工作界面 Adobe C53P心8n名1 菜单栏 1 1520 0 5 4045 55 60 时间轴面板 ☑ 225 卡%4112.0sQ0s4 新：25 士场1 工作g,台..10o 浮动面板 舞台 工作区 具 文档 未名1 发布世年□龄a9Aa响30医文件文件属性栏 面 文植决 《Flash动画设计与制作》授课教案副页 文档的测试、保存与发布 1.测试 制作完成后，可以在场景中直接按【Enter】键预览动画的播放效果。 执行【控制】→【测试影片】命令或按【Ctrl+Enter】快捷键将会出现播放 窗口，在播放窗口中可以预览到整个动画画面。 2.保存与发布 执行【文件】→【保存】命令，生成“*f1a”格式的文件，此格式的文件即 Flash源文件。利用源文件可对动画做出修改，避免重复劳动。 执行【文件】一【发布设置】命令，弹出“发布设置”对话框，就可以在源文 件的相同路径下，生成“*.swf”格式的文档。 绘制模式 1.合并绘制模式：此模式下绘制的图形叫形状。当在同一图层中绘制的对象 颜色相同时，重叠绘制的形状会自动进行合