1.1初识计算机——计算机的发展及应用（教案）-《计算机应用基础》同步教学（劳动版）

课程名称：计算机应用 任务名称 项目一 计算机基础知识 任务1 初识计算机——计算机的发展及应用 备课时间 授课时数 4 授课班级 授课时间 教学目标 知识目标：1.了解计算机的概念 2.了解计算机的发展历史 3.了解计算机的主要特点和应用领域 技能目标：1.能正确操作鼠标 2.能正确完成计算机的启动和关闭等操作 教学重点 计算机的主要特点和应用领域 教学难点 能正确操作鼠标 教学方法 讲授法、任务驱动法、启发式教学法 教学资源 教学课件、素材图片 学情分析 教学反思 任务名称：初识计算机——计算机的发展及应用 教学 环节 教学内容 学生与教师活动 教学手段与方法 组织教学 任务描述 引导问题 知识点拔 任务实施 展示点评 教师总结 作业 断课 点名 做好上课前准备工作 计算机是20世纪最伟大的发明之一，由计算机技术和通信技术相结合而形成的信息技术是现代信息社会最重要的技术支柱，对人类的生产方式、生活方式及思维方式都产生了极其深远的影响。本任务首先了解计算机的基本知识，然后练习启动和关闭计算机，并在教师指导下浏览、运行或观看计算机中的内容，了解计算机的操作界面，从而对计算机有一个初步的认识。 1、计算机在生产生活中有哪些应用？ 2、计算机的主要有哪几种类型？ 3、计算机的发展历史和趋势是怎么的？ 一、计算机在生产生活中的应用 1. 计算机在生活中的应用 工作上，人们用计算机编写文档、处理数据、查询资料；生活中，人们用计算机浏览信息、观看视频、收听音乐、远距离通信。随着信息技术的发展，计算机已成为人们生活中必不可缺的重要工具。 2. 计算机在生产和科研中的应用 （1）科学计算 （2）信息处理 （3）自动化生产 （4）多媒体创作 二、计算机的主要类型 1. 个人计算机 个人计算机是日常生产生活中接触最多的一类计算机，以往也被称作微型计算机、微机等。本课程所学习的计算机指的就是个人计算机。 笔记本电脑的主要特点是便携。 平板电脑以触摸屏为主要输入设备，可脱离鼠标、键盘等外接设备，因此更为简洁、小巧，代表性产品是苹果公司的iPad系列 2. 商用及科研领域的计算机 商用及科研领域应用的计算机和个人计算机相比，具有更为强大的运算能力，因此在硬件组成和外观形态等方面都有较大不同。 3. 其他形态的计算机 广义地说，生产生活中用到的很多设备都属于计算机的范畴。如生产中常用到的单片机，其全称就是“单片微型计算机”。而在生活中，用于阅读的电纸书，用于收看影视节目的智能电视、智能机顶盒，用于娱乐的游戏机等，实际上都可以看作有专门用途的计算机。包括和人们生活已密不可分的智能手机，也可以看作一种计算机。实际上在操作系统上，智能手机和平板电脑也并无区别，主流产品运行的都是iOS或Android操作系统。 三、计算机的发展历史和趋势 从1946年世界上最早的计算机之一ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生算起的二三十年里，计算机在技术上先后经历了电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机三个时代。到20世纪70年代，随着电子技术的发展，大规模集成电路和超大规模集成电路的应用得以普及，计算机也进入了第四代，即发展至今的大规模集成电路计算机阶段。 计算机发展至今，虽然在性能上和半个世纪前相比有了天差地别的重大飞跃，但在基本原理上实际上并没有重大突破。对于下一代计算机，科学家们正在计算机的基本工作原理方面进行研究，如利用量子技术实现的量子计算机等。而在应用方面，一个重要的研究领域是人工智能技术，即实现使计算机能够模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）。 任务名称：初识计算机 要求： 一、开启电源 根据用电安全，进行开启计算机电源。 二、开启显示器和主机 按开机顺序开启计算机显示器和主机电源开关。 三、使用鼠标操作，初步体验计算机的使用 1、熟悉鼠标各标识的含义 2、按教师要求打开文件夹、视频、音频等文件 四、关闭计算机 按关机顺序关闭计算机并了解关机扩展菜单各项的功能 各小组展示操作结果，小组互评操作不足之处 教师根据各组表现，进行总结 写出鼠标各标识的含义 掌握了开关机操作及鼠标操作之后，咱们同学有知道计算机的硬件、软件系统由哪些部分组成，计算机中如何存储信息的吗？下节课我们来学习。 起立 问好 教师描述任务 学生倾听 教师提出问题 学生思考、查阅资料小组展示回答 教师根据学生回答问题情况，进行相关知识讲授 学生倾听 教师布置任务并提出要求 学生小组合作完成任务 学生展示、互评 教 师总结 教师布置作业 教师引出下节课内容 讲授法 引导法 任务驱动法 资料查询法 讲授法 任务驱动法 引导法 通过悬念，吸引学生兴趣 $$