选择性必修中册-【启航语文】2024版高中语文文言文知识全解（全一册）

屈原列传 ○司马迁 资讯桃览 三、文学常识 一、作家作品 《史记》记载上起传说中的黄帝，下至汉武 帝时代，共三千多年的历史，是我国第一部纪 司马迁（约前145一约 传体通史。全书共一百三十篇：本纪十二篇， 前90)，字子长，西汉夏阳 世家三十篇，列传七十篇，表十篇，书八篇 (今陕西韩城南)人，西汉 《史记》不但是一部历史名著，也是一部文学名 著名史学家、文学家、思想 著。该书被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之 家。少时随父研习经史， 《离骚》”。《史记》的语言简洁生动，而且接近 二十岁后，游遍全国，考察 口语，对后代的散文有很大的影响」 风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后承袭 课文全解 父职任太史令，得以博读史馆所藏图书。太初 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀 元年（前104）与唐都、落下闳等共订《太初历》。 屈原，名平，是楚国王族的同姓。任楚怀 继承其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后 王左徒。博闻强志，明于 因替降于匈奴的李陵辩解，下狱受腐刑。出狱 王的左徒。他知识广博，长于记忆，明晓国家 治乱，娴于辞令 人则与王图 后任中书令，发愤著书，完成《史记》。主要作 治乱的道理，擅长外交辞令。在朝与怀王谋划 性 品有《报任安书》《悲士不遇赋》《史记》等。 议国事，以出号令： 出则接遇宾客， 二、写作背景 计议国家大事，发号施令：对外接待各国来使， 修 中 《屈原列传》不像其他史传文那样，“寓论 应对诸侯。王甚任之。 博闻强志：知 册 应酬诸侯。楚怀王非常信任他。识广博，长于 断于叙事”，而是“以议论行叙事”，所以前人说 记忆。闻，学识。志，记。娴于辞令：擅长外交辞 它是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种 屈 令。烟，熟练、熟悉。辞令，应对的言辞。任：信任。 “变体”。作者为什么要采用这种写法？原因 上官大夫与之同列.争 传 在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很 上官大夫和屈原地位相同，想争得怀王的 少，秦始皇焚毁六国典籍后，有关屈原的记载， 龙 而心害其能。怀王使屈原造为 几乎荡然无存，要凭史料来写出屈原的伟大精 宠信，内心嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制定 宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见 神和伟大人格是不可能的。这从文章所写屈 国家法令，屈原起草还没有定稿，上官大夫看了 原的事迹不过片鳞断爪，仅够勾画他一生大体 而欲夺之，屈平不与。列：朝列，班列。 轮廓就可看出来。所幸的是屈原的作品却流 就想强取为己有，屈原不给。害其能：嫉妙屈 传下来了，可以充分运用它来写出屈原崇高的 原的才能。害，嫉炉。造为宪令：制定国家法令。 精神境界。这应是文章采用“以议论行叙事”： 属(zhǔ)：撰写。夺：强取为己有。不与：不给。 的“变调”写法的根本原因。因此，这篇文章的 因 谗之 日： 于是上官大夫在怀王面前讲屈原的坏话，说： 基本写作特点，是以粗笔写“形”，以工笔写 “王使屈平为令，众莫不知。每 “心”，研读时一定要把握住这一特点。 “大王叫屈平起草法令，大家没有谁不知道。每 213 令出，平伐其 功 之矣。上称帝喾，下 道 齐桓， 当一项法令制定出来，屈平就炫耀自己的功劳， 优点。往远处说提到帝喾，往近处说提到齐桓公， 日以为‘非我莫能 为’也。”王 中述汤、武。 以 自认为·除了我没有谁能制定得出来’。”怀王 中间称述商汤、周武王，（称引古代帝王）以此 怒而疏 屈 平。「因：于是，就。谗之 刺世事。明道德之广 崇， 很生气，因而疏远了屈原。说屈原的坏话。伐： 讥刺当世的事。他阐释真理和道德的广大崇高， 自夸，炫耀。 治乱之条贯，靡不毕见。帝售(kù)： 疏：疏远。 国家治乱的条理，无不完全显现出来。传说中的 屈平疾王听之不聪也，谗谄 五帝之一，号高辛氏。屈原是他的后裔。汤、武 屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明 即商汤、周武王。广崇：广大崇高。靡：无，没有。 之蔽 明 也，邪曲之 害 辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白， 见(xion):显现，其 文约，其辞微， 出现。后作“现”。他的文笔简约，用语含蓄隐晦， 公也，方正之不容也 蒙蔽怀王；品行不正的小人损害国家；端方正直 其志洁，其行廉。其称文 思而作 他的志趣高洁，品行正直。其文辞描写的是寻 放忧愁幽 的人不为（昏君谗臣）所容，因此忧愁深思，创作 小而 其 为 极 大 《离骚》。 疾：痛心。聪：明察。谗谄：说人坏 常事物，但是它的意旨却极为博大（因为关系到 了《离骚》。话，谄媚别人。邪曲之害公：品行不 举类 迩而见义 国家的治乱)，列举的事例浅近，而表达的意思 正的小人损害国家。“邪”“离骚”者，犹离忧 与“曲”都作邪恶、不正讲。」“离骚”就是遭遇忧 远。其 志 洁，故其称 很深远。他的志趣高洁，所以《离骚》里面多用 选 擇 也。夫天者，人之始也：父母者，人之本也。