第7课 制度创新与历史变革 教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版中国历史全一册

长沙职业学校教案 授课题目 制度创新与历史变革 授课时间 第9周 周三第5节 课次 1 课程类别 理论课 实训课 理实一体课 课时安株 1 1、知识与技能目标：引导学生了解汉唐时期的历史状况，让学生明确：在民族融合的大环 境下，南北朝政权瓦解。外戚节度使割据一方，相互攻杀，这种混战局面使杜会生产遭到 教学目标 严重破坏。玄武门之变后，唐朝政治局势逐渐明朗，李世民贞观之治开层。 2、情感目标：认识政治、经济、文化、对外交往、科学技术等方面的发展对国家巩固发展 的重要作用。 教学重点 引导学生正确认识隋唐盛世的政治体制。 教学难点 引导学生正确认识隋唐盛世的政治体制。 借助丰富生动的历史故事，展示、演绎朝代的更迭过程。让故事激发学生兴趣，使知识生 教学方法 动化、形象化，加深学生的认识与理解。难点问题，小组讨论、教师讲解相结合，重在学 生的合作探究，鼓励学生大胆思考、大胆表达。能想、敢说，在交流中理解和运用知识。 教学过程设计 教学环节 内容安抹 旁注 【新课讲授】 导语设计： 李白、杜甫、李世民、程咬金的历史时代，带给你的感受是什么？ 隋朝历史 1.隋朝的科举制度与京杭运河 (1)背景：魏晋以来选官注重门第，不利干选拔有真才实学的人做官， 为改变此弊端.隋朝创立了一种新的选官制度。 (2)创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式 设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。 (3)科举制的完善：唐朝 完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目：武则天时， 大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试：唐玄宗时.诗赋成为进士科 的考试内容。 (4)科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许 在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的 见解。 长沙职业学校教案 (5)科举制度的废除：清朝末年，在我国封建杜会延续了一千三百 多年的科举制度被废除。 2.京杭运河 3拓展：杨坚的文治武功 3.简隋唐时期在教育制度上创新有以下几点： 一是从思想上：从汉代开如“罢黜百家.独尊儒术”到随朝时.制定了 以儒为主，以佛道为两翼的文教政策.这对中国教育的发展产生了重大影 响： 二是在入仕的制度上，开创了科举取士，打破门阀士族的垄断，使寒 门学子走上为官之路.具体如下： ①隋文帝在中央设路了国子学内设祭酒一人，总管教育事业。国子寺 及国子祭酒的设路。是我国历史上第一次由中央政府设立专门管理教育的 机构和官员，标志着我国封建教育已经发展到了成为独立部门的时代。 ②书学和算学的创建也标志着我国封建专科学校的多样化。 ③隋朝在地方上设路了州县学。 ④隋炀帝始建进士科，广泛搜罗人扌。 ⑤把学、律学和算学划归到各个专职行政机构，实行对口管理。 ⑥在地方上设路医学校，是唐朝教育的重要特点。 ⑦教育、研究和行政机构三者合为一体。 ⑧根据社会发展创设的专科性学校。 ⑨根据州县面积大小和人口多少，规定了各个州县学校教师和学生的 人数。 三是建立中央和地方分维管理的教育制度，形成了一系列教育管理制 度。并重视医学发展，使教育、研究和行政机构合为一体。 重点：隋唐历史变革 1.贞观之治 贞观之治是唐朝初年唐太宗在位期间出现的清明政治，经济复苏，文 化繁荣的治世局面。 唐太宗继承唐高相制定的尊祖崇道国策，并进一步将其发扬光大，运 用道家思想治国平天下。唐太宗任人廉能，知人善用；广开言路，尊重生命， 自我克制，虚心纳谏：并采取了以农为本，厉行节约、休养生息，文教复兴. 完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面；并大力平定外患，尊重 边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。因其时年号为"贞观 "(627年-649年)，故史称"贞观之治"。 2.开元盛世 开元之治又称开元盛世，是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世。 唐玄宗在位44年，玄宗治国之道以道家清静无为思想为宗提倡文教。前 期（开元年间）政治清明.励精图治，任用贤能，经济迅速发展，使得天下 大治，唐朝进入全盛时期，并成为当时世界上最强盛的国家，史称"开元盛 世"，前后共29年。 唐玄宗开元年间(713~741)政局稳定，经济繁荣.文化昌盛。国力富 强的局面。开元年初，唐玄宗还命人烧毁宫内一批珠玉锦绣.表示不再用 奢华物品。同时唐玄宗是个励精图治的皇帝.颇思有所作为，能够任用贤 能。进行一些改革。如任用了宰相姚崇、宋璟、张九龄等人。都是有名的 长沙职业学校教案 忠臣，中国封建社会呈现前所未有的盛世景象。这些改革措施，使开元间 的政局为之一新。史称"开元之治“。 开元年间的繁荣景象，自然是唐朝百余年来社会发展所积累的成果 并不是唐玄宗君臣一时所能创造出来的奇迹，但这与唐玄宗君臣的孜孜求 治，政治比较清明.也是分不开的。 3.安史之乱 安史之乱是中国唐代玄宗末