第17课 挽救民族危亡的斗争（课件+教案）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第17课《挽救民族危亡的斗争》详案 关于剧本杀和历史教学： 剧本杀起源于英国，原型为“谋杀之谜”，是一类真人角色扮演游戏。游戏全程以剧本为核心，由DM(游戏主持人)引导。通常会有一名玩家在其他玩家不知道的情况下扮演凶手，玩家通过多轮搜证、讨论、推理，最终票选出凶手，并破解凶手的作案动机和作案手法，最后由DM公布真相。剧本杀的主要流程包括以下几步：第一步，阅读剧本，代入角色；第二步，自我介绍角色人物特征；第三步，公共聊天，搜查公开线索；第四步，搜查个人隐藏线索，通过讨论查证凶手；第五步，指证凶手，并指出作案动机和手法；第六步，游戏复盘。在整一套的剧本杀游戏流程中，有几大核心部分：第一就是剧本，剧本情节推动游戏的走向，好的剧本决定游戏的体验；第二就是DM，把握情节，引导推理，控制全局；第三就是玩家，玩家是参与的主体，搜证、讨论、推理从而让体验感不断加深，体验另一种人生，剧本和DM都是服务于玩家体验的。 基于上述对剧本杀特点和流程的分析，发现其与历史情境化教学有深度融合的可能性。 从历史课堂的要求出发，《课程标准》中明确指出：“在教学过程中，教师要注意通过历史情境的设计，让学生体验当时人们所处的历史背景，感受当时所面临的社会问题。在此基础上，引领学生在对历史问题的探究过程中，认识史事的性质、特点、作用及影响等。”如何更好地呈现历史情境？可以依托人物的冲突和戏剧的情节，而剧本将这二者有效融合，实现生动情境的呈现。如何让学生体验当时人们所处的历史背景，感受当时的问题？可以依托角色扮演，让学生真实地体验历史人物的人生。 从历史的发展特点出发：剧本体现历史叙述性的特点，能够对历史发展的整体脉络有清晰呈现；此外，剧本突出人物，从不同人物的视角表达对历史理解的多元性与复杂性特征，而不仅仅是脸谱化、单一化的历史。 从学生的认知特点出发：剧本杀的冲突性情节和探寻谜底真相的任务驱动都能够充分地调动学生的学习兴趣点，并由他们进行讨论、推理和演说，满足他们社交、求新与个性化的性格特点。 从教师的教学设计出发，教师在这一过程中，主要完成两项任务，第一是撰写剧本，将教材内容、课标要求和对内容的理解融入剧本中，并在每一幕后提出明确的任务要求，即每一幕的评价与反馈都在游戏过程中完成；第二就是扮演DM的角色，即游戏中的主持人，引导、总结学生发言，把控游戏时长，最后复盘游戏，实现价值观的升华。 基于此，下面试以《中外历史纲要(上)》第五单元第17课《挽救民族危亡的斗争》一课为例，说明历史情境化教学中的“沉浸式剧本杀”演绎如何设计与落实。 课题：第十七课《挽救民族危亡的斗争》 教学课时：1-2课时 教学对象：高一学生 教学目标：基于对教材和学情的分析，本课将采取“游戏化教学”，通过剧本杀的游戏方式，让学生们身临其境体验晚清不同阶级、不同人物救亡图存的选择、主张和行为，理解他们所代表的阶级利益，所承载的阶级局限，体会历史中“时代与人”的价值。 学情分析：这一课的内容学生在初中已经非常熟悉，教师需要调动学生原有知识体系，有效建构新知。高一学生有阅读大段材料的能力，能够在材料中筛选、提取关键信息，并通过自己的语言表述出来；同时有根据逻辑线索分析事物的能力。教师把学习材料发给学生，从学生兴趣出发，有效引导，由学生呈现学习结果。学生需在特定的历史情境中理解历史问题、解释历史现象，教师创设情境，开展任务驱动。 教村分析： 《中外历史纲要(上)》第五单元作为近代史的开端，是中国史的重要组成部分，它关系到中国社会性质的变化，以及由此为起点，中国社会各个领域的转型，中国历史开始走向一个新的方向。聚焦第17课，随着西方世界第二次工业革命的展开，资本输出猖獗，民族危机进一步加深，挽救民族的危亡成为时代的主题，国家出路的探索上升到民族的存亡可谓更进一步，因此突出挽救民族危亡的斗争成为本课的焦点。围绕这一主题，农民阶级的义和团和资产阶级的维新运动都做了不同层面的救国尝试，但八国联军侵华和《辛丑条约》签订的结局标志着这些尝试的失败。 教学重点：戊戌维新运动失败的原因；义和团运动的性质。 教学难点：晚清民族危机不断加深的原因；如何理解历史中的“时代与人”。 教学方法：提问法、情境代入法、小组讨论法。 教学工具：多媒体、PPT 教学过程： 课前准备： （一）选择人物 结合对教材内容的分析，本课将选择五个历史人物作为剧本核心角色。五个核心人物分别是慈禧太后（地主阶级守旧派）；康有为（资产阶级改良派）；张之洞（地主阶级洋务派）；袁世凯（地主阶级改革派）；李提摩太（西方传教士）。还有一个隐藏的角色是农民赵三多。每一个角色都有一张属于自己的名片，上面写有能够反映该角色性格特征的一句话： “今日令吾不欢者，吾亦将令彼终身不欢。”——慈禧太后 “取日新以图自强，去因循以厉天下。” ——康有为 “大泽龙方蛰，中