第5课 从三国鼎立到南北朝对峙 教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版中国历史全一册

长沙职业学校教案 授课题目 从三国鼎立到南北朝对峙 授课时间 第8周周三第5节 课次 1 课程类别 理论课 实训课 理实一体课 课时安排 1 1、知识与技能目标：掌握我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌 之间的关系：了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实；了解南北朝对峙的基本 教学目标 史实。 2、情感目标：了解南北朝分裂对峙之时，一些促使国家统一的因素也在发展并逐渐成熟起 来，从而清楚地认识：统一是历史发展的必然。 教学重点 归纳秦汉两朝灭亡的原因并概括其异同之处，培养学生的分析和归纳能力。 教学难点 秦汉建国后的统治措施对比。 借助丰富生动的历史故事，展示、演绎秦汉的更迭过程。让故事激发学生兴趣，使知识生 教学方法 动化、形象化，加深学生的认识与理解。难点问趣，小组讨论、教师讲解相结合，重在学 生的合作探究，鼓励学生大胆思考、大胆表达。能想、敢说，在交流中理解和运用知识。 教学过程设计 教学环节 内容安排 旁注 【复习提问】 【新课讲授】 一、故事导入： 导入新课：东汉末年，军阀混战，兼并激烈，人民流离失所。曹操的 《蒿里行》形象地概括了这一时期的社会情况：政治上军阀割据，百姓生 活民不聊生。那么，何为军阀呢？ 二、合作交流，探究新知识 (一)曹操统一北方 1.袁绍和曹操 军阀是指拥有军队，割据一方的军人集团。为何会出现军阀呢？在镇 压农民起义的过程中，掌握地方政权的豪强地主开始变成了割据一方的军 阀。农民起义被镇压后，这些军阀之间长期争夺，出现了军阀混战的局面。 那么，当时在北方主要有哪几股势力，各自情况如何呢？ 袁绍出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，成为 当时最大的军阀，占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足，有十万兵力。 长沙职业学校教案 曹操在镇压黄巾起义中，不断发展自己的力量，占据河南一带，实力也在 不断增强。 200年，袁绍率十万大军进攻曹军，主力直逼曹军所在地官渡。曹军 只有三四万人，双方交战互有胜负。后来，曹操采纳谋士的意见，袭击袁 军屯粮处，火烧全部粮草。袁军军心动摇，曹军趁机进攻，大败袁军。袁 绍带领数百骑兵逃回河北。 2.官渡之战 200年，曹操和袁绍决战官渡，这是一场以少胜多的典型战役。袁绍 以十万大军对战两万人组成的曹操军队，但是他刚愎自用，骄傲轻敌，相 反曹操能够采用正确的战术，善于听取别人的意见，因此曹操在此战中大 获全胜。这里有一个小故事叫作曹操赤脚迎许攸，袁绍谋士许攸因向袁绍 献偷袭许都之计不成，且在河北的家眷犯法被抓，心生不满，而来投奔曹 操，献计让曹操偷袭乌巢。曹操大喜，赤足出迎，之后亲率精锐步骑五千 人，军队秘密行军，换袁军军装连夜从小路偷袭乌巢。曹操军至乌巢，命 四面放火，袁军大乱，之后袁军主力丧失殆尽。 (二)赤壁之战 随后，曹操开展一系列军事行动，基本统一北方。那在统一的道路上， 他面临的新敌人是谁呢？刘各，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝。刘各是 汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人， 志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。他手下有关羽、张飞两员大 将，又三顾茅庐邀请了卧龙先生诸葛亮，诸葛亮向其提出，要想在此乱世 中有所作为，就需携手联合孙权共同抗击曹操。 孙权，字仲谋，今浙江富阳人，三国时代东吴的建立者，据说是孙武 的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之 主，他任贤用能，挽救了江东危局，保住了父兄基业。 208年，曹操与孙权、刘备联军对垒于赤壁，孙、刘以少胜多，曹操 退回北方。赤壁之战促成了三国鼎立格局的初步形成。 (三)三国鼎立局面的形成 220年曹操病故，其子曹不废汉献帝，自立为帝，国号魏，定都洛阳， 史称曹魏。第二年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。229年，孙权 正式称帝，国号吴，定都建业，史称孙吴。至此，三国鼎立局面最终形成。 曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，大力兴修水利，保 护农桑。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。蜀汉在丞相诸葛亮的 治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。覆国的丝织 业兴旺，蜀锦行销三国。诸葛亮治理国家时赏罚分明、宽严并用。对西南 地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。以 理服人，没有选择残酷的手段来实行统治。 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军 卫温率领万人舰队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。 三国鼎立的40余年间，为谋求全国统一，三国都在自己统治的范围内 致力于恢复和发展经济。三国时期，是中国从东汉末年的割据状态走向局 部统一的历史阶段。 (四)西晋的建立 司马懿出身于世族豪门，他死后，先后由其子司马师、司马师之弟司 长沙职业学校教案 马昭掌权。司马氏家族权