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第2节细胞的分化
[课标要求]1概述细胞分化的概念、特点及意义(生命观念)
,2.举例说明细
胞的全能性(科学思维):
|图汇要点·新知全解
知识点1
细胞分化
1.概念
时期
不体发行过程中
起点
一个或一种面
→交化形态结构和生用功使发生起定性兄
2.特点:具有普遍性、
持久性、稳定性和不可逆性。
3.细胞分化的原因和意义
(①)原因:细胞中的基因选择性表达的结果,不同种类的细胞中遗传信
息的表达情况不同。
(2)意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功
能的效率,是生物个体发直的基础。
知识点2
细胞的全能性
1,概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他
各种细胞的潜能和特性。
2.基础:细胞中含有发育成完整生物体所需要的全部遗传信息。
3.植物细胞的全能性
(1)实验过程
胡萝卜韧皮部细胞十植物激素、无机盐和糖类等的培养液
培养发育完
整的植株
(2)结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。
4.动物细胞核的全能性
(1)实验过程
非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核
去核
的卵细胞
培养发育
蝌蚪
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(2)结论:己分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。
5.干细胞
(1)概念:是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细
胞。
(2)举例:如人骨髓中的造血干细胞。
0p】
★细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞。
我其有全能性!】
全能性表达了
未能表达全能性!
(①)判断一个细胞是否具有全能性,需看该细胞是否具有该物种的全套遗传信
息,如哺乳动物成熟红细胞,因其丧失细胞核,不具有该物种的全套遗传信息,
不再具有全能性。
(2)判断一个细胞是否体现全能性,需看该细胞是否发育成了完整的生物个体
或分化成其他各种细胞。
toc
⊙
★脐带血内富含造血干细胞,可分化出各种血细胞,对血液类疾病的治疗有
重要意义。
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课堂要点·多维探究
I教材边角
(教材P120“资料1”)下图是胡萝卜的组织培养过程,请回答:
④
a
↑a
88
②色
胡萝卜组织培养产生完整植株示意图
(①⑥表示操作顺序)
(1)植物体上的细胞没有表现出全能性,而是分化成了不同的组织和器官,这
说明植物细胞全能性的表达需要在
条件下并需要
(2)图中试管里的培养液应该含有哪些物质?
提示(1)离体一定的外界条件(2)植物激素、无机盐和糖类等物质。
探究点1
细胞分化及其意义
1.实质
各种细胞具有完全相同的遗传物质,但不同的细胞中遗传信息的表达情况不
同(基因的选择性表达),如图所示:
0
细胞表现出不同
的形态,结构和
生理功能
2.对细胞分化过程的理解
(1)从细胞水平分析:细胞的形态、结构和功能发生改变。
(2)从亚显微结构水平分析:细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改
变。
(3)从分子水平分析
①蛋白质角度:蛋白质种类、数量、功能发生改变。
②基因角度:基因选择性表达,即遗传信息的表达情况不同,这是细胞分化
的根本原因。
3.细胞分裂、细胞分化与个体发育的关系
(1)图示
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有
分数.⊙C
分裂
分化⊙
分化
fe
首先出现化学
继而出现形态、结构和
受精卵
成分上的不同
生理功能上的不同(染
如衡的不同
色体数、核内的DNA仍
相同)
(2)联系:个体发育是细胞分裂、细胞分化的结果。大多数多细胞生物是由受
精卵发育而来,在细胞分裂的基础上,通过细胞分化逐渐发育为成体,其中,细
胞分化是生物个体发育的主要过程。
归纳总结
细胞分裂与细胞分化的比较
项目
细胞分裂
细胞分化
细胞形态、结构和生理功能发生
细胞变化
细胞数量增多
稳定性差异,细胞种类增多
发生时间
从受精卵开始
发生在整个生命进程中
保持了亲子代细胞间遗传性状的
意义
保证了生物体的正常发育
稳定性
细胞分裂是细胞分化的基础,两者往往是相伴相随的:一般来说,分
联系
化程度越高,分裂能力越低
【例1】下列关于细胞分化的叙述中,不正确的是(
A.细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质
B.细胞分化是动物发育的基础,且贯穿于整个生命进程中
C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至衰老死亡
D.具有分裂能力的细胞一定会分化,且分化程度越高,分裂能力越低
答案D
解析细胞分化是基因