第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修一分子与细胞（人教版2019）

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第1章走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 (见学生用书P4) [课标要求]1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义（生命观念）。2.阐述 生命系统的结构层次（生命观念）。3.举例说出归纳法在科学研究中的作用（科学 思维)。 图汇要点·新知全解 知识点1 细胞学说 1.建立者：主要是两位德国科学家_施莱登和_施旺。 2.内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_细胞发育而来，并由_细胞和细 胞产物_所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共 同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.细胞学说的建立过程 比利时科学家维萨里发表《人体构造》，揭示了人体在器 官水平的结构 肉眼观 察阶段 比夏经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结 构 组织构成 罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命 名了细胞 显微观 列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 察阶段 马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如 细胞壁和细胞质 ·独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敷辅专家 德国植物学家施莱登观察各种植物组织，提出细胞是 植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生 理论归 纳阶段 德国动物学家施旺观察动物，提出动物体也是由细胞构 成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵开始的 在修正 德国的魏尔肖对细胞学进行补充：“细胞通过分裂产 中前进 生新细胞” 4.意义 揭示了动物和植物的统一性一，从而阐明了生物界的_统一性。 (1)细胞学说使人们认识到_植物和动物有着共同的结构基础_一，催生了生物 学的问世。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入 细胞水平，并使后来进入分子_水平成为可能。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为 后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 知识点2 细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 动植物各种生理活动的基础是_细胞代谢一，生长发育的基础是细胞增殖、 分化一，遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。 2.生命系统的结构层次 最基本 生命系统的结构层次 最大 微观 宏观 ①细胞 5生物四 组织 生态系统 器官 ④辞格 ②系统 种群 ③个体 (1)细胞是一个由各种组分_相互配合而组成的复杂的系统。细胞是有生命 的，是一个生命系统一。 (2)在自然界，生物个体都不是单独存在的，而是与其他同种和不同种的 个体以及无机环境相互_依赖一、相互_影响的。 ·独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敷辅专家 (3)各层次生命系统的_形成、维持和运转 生态系统的能量流动和物质循 环，都是以细胞为基础的，细胞是基本的生命系统。 我研究了植物 我们归纳 你研究了动物 瓶括一下 思考 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是 由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳 法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的 不完全归纳更具可信度。 ★细胞学说的两个“统一了”和三个“未涉及” 不是一切生物， ①统一了“动植物》（均由细胞发有 面来，并巾细胞和细胞产物构成”) ②统一了“细胞”（细胞均由自己的 生命，又对整体生命起作用：新细胞 均来自老细胞) 2 ①未涉及原核细胞： 未涉及 ②未涉及病毒： ③未涉及生物或细胞间的“差异性“ 亲！ 求寄宿！ ★病毒必须侵入宿主细胞生活。 生命系统 非生命系统 ★一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统：组成细胞的核酸等化 合物也不属于生命系统，生命系统的最小层次是细胞。 独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ★种群、群落和生态系统的概念辨析 种国三婴封 一定空间范围 同种生物 构成 L所有个体 群落两学封 一定空间范围 所有生物：所有植物 构成 动物、微生物 定空间范围 生态三贫 系统 ·所有生物 L无机环境 课堂要点·多维探究 I教材边角 1.(教材P3“拓展应用")病毒没有细胞结构。一般由核酸和蛋白质组成。但 是，病毒的生活离不开细胞。 神经氨酸酮 (蛋白质) 核酸 血凝素 (蛋白质) 衣亮 (蛋白质) 某种病毒模式图 (1)病毒」 (填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，试说明其原 因。 (2)请分析实验室能否用普通培养基培养病毒？（培养基：