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书
热与内能和日常生活联系比较密切,因此在学习过
程中,要认真观察生活现象,学会运用所学知识解释生
活中常见的现象,从而体会科学的重要性,从中获得利
用科学知识解释相关现象后的乐趣.那么,热与内能应
当掌握哪些问题呢?
一、热传递问题
1.热传递是相互接触的两个物体,温度不同时,会
自发地将热量从高温物体传向低温物体的过程.
2.热传递的条件:两物体温度不同.
只要存在温度差,热传递过程就会进行,与原来物
体内能的大小无关.热传递过程能量可以由内能大的物
体传到内能小的物体上,也可以由内能小的物体传到内
能大的物体上.
3.热传递的三种方式:热传导、热对流、热辐射.
热传递的三种方式各有特点:热传导的特点在于沿
着物体但不伴之以物质的迁移,所以多发生于固体上;
热对流则是靠物质的流动来传递热,所以热对流是液体
和气体特有的传热方式;热辐射则无需物质作为媒介,
而是以直线方式向外传递的.
4.热传递过程实质是能量转移的过程.
二、热量与内能
内能是由系统的状态决定的,状态确定,系统的内
能也随之确定,要使系统的内能发生变化,可以通过热
传递或做功两种方式来完成.而热量是热传递过程中的
特征物理量,和功一样,热量只是反映物体在状态变化
过程中所迁移的能量,是用来衡量物体内能变化的多
少.有过程,才有变化,离开过程,毫无意义.就某一状态
而言,只有“内能”,根本不存在什么“热量”和“功”,因
此,不能说一个系统中含有“多少热量”或“多少功”.
三、热量和温度
热量是系统的内能变化的量度,而温度是系统内部
大量分子做无规则运动的激烈程度的标志.虽然热传递
的前提是两个系统之间要有温度差,但是传递的是能
量,不是温度.热传递不仅可以使系统温度发生变化,还
可以使物质状态发生变化.在物质状态变化中,传递给
系统的热量并没有使系统的温度发生变化,因此不能说
“系统吸收热量多,温度变化一定大”,也不能认为“系
统的温度高,它放出的热量一定多”.因为放出的热量,
不但和温度的变化值有关,还和比热容有关.总之,热量
和温度之间虽然有一定的联系,但它们是完全不同的两
个物理量.
四、热量和功
热量和功都是系统内能变化的量度,都属于过程
量.一定量的热量还与一定量的功相当,热量可以通过
系统转化为功,功也可以通过系统转化为热量,但它们
之间有着本质的区别.用做功来改变系统的内能,是系
统内分子随整体的有序运动,转化为另一系统的分子的
无规则运动的过程,是机械能或其他形式的能和内能之
间的转化过程;用热传递来改变系统的内能,是通过传
导、对流和辐射来完成的,它将分子的无规则运动,从一
个系统转移到另一个系统,这种转移就是系统间内能转
换的过程.
书
第52期2版参考答案
素养专练4.
1.AC 2.C 3.B 4.CD 5.BD 6.BE
素养专练5.
1.D 2.C 3.BC 4.B 5.C 6.D
7.(1)规则的几何形状;
(2)各向异性;
(3)一定的熔点,(3).
8.物质微粒在空间有规则排列.
素养专练6.
1.D 2.D 3.C 4.AD 5.BCD 6.A
7.表面张力向上的分力,重力.
8.水或油对竹筷或玻璃棒都是浸润液体.
第52期3版参考答案
A组
一、选择题
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D
二、填空题
6.不规则 不透明 不规则 规则 透明
三、计算题
7.解析:(1)图中BC段表示该合金的熔化过程,说
明它有确定的熔点,所以这种合金处于固态时是晶体.
(2)熔点为210℃.
(3)熔化过程用了Δt=(14-6)min=8min.
(4)BC段为固液共存状态.
8.解析:(1)若该装置放入温度为 T0的水深10m
处,由于p0相当于10m高的水柱产生的压强,因此此时
汽缸Ⅰ中气体的压强等于2p0,由于汽缸Ⅱ中气体的压
强等于3p0,因此活塞B不动.设活塞A向右移动的距离
为d,由于两个汽缸内径相同,则横截面积相同,设横截
面积为S,对汽缸 Ⅰ 中气体,由玻意耳定律得 p0LS=
2p0(L-d)S,解得d=
L
2.
(2)该装置测量的深度最大时,活塞A刚好到汽缸
Ⅰ的右端,设活塞向右移动的距离为x,此时汽缸 Ⅱ 内
左侧气体的体积为V1=xS,右侧气体的体积为V2=(L
-x)S,此时左右两部分气体的压强相等,设为p,由于温
度不变,对左侧气体 p0LS=pxS,对右侧气体3p0LS=
p(L-x)S,求得p=4p0,该深度处的压强等于大气压强
与水产生压强之和,由于p0相当于10m高的水柱产生
的压强,因此,该装置能测量的最大水深hm =30m.
B组
一、选择题
1.AC 2.AB 3.BD
二、填空题
4.收缩到最小;增大
解析:细线被绷紧是因为表面层存在表面张力,表
面张力的作用是使得液面有收缩到最小的趋势;