内容正文:
书
学习分式时,正确理解其相关的概念对今后学习分
式的运算至关重要,也是学好分式的关键,怎样才能学
好分式的概念呢?应掌握以下几个要点.
要点一、需弄清判断分式的方法
判断一个代数式是否为分式,不是从原式的化简结
果来判断,而是只看原式的本来面目是否符合分式的定
义.分式必须同时满足以下两个条件:① 被除式(分子)
是整式(可含字母,也可不含字母);②除式(分母)必须
是含有字母的整式.
例1 在代数式x
2+1
2 ,
3xy
π
,
3
x+y,a+
1
m中,分式有
( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
分析:根据分式的定义进行判断即可得解.应注意,
π是一个数,而不是字母,整式与分式的和仍是分式.
解:根据分式的定义可知代数式中是分式的为:
3
x+y,a+
1
m.
所以有2个分式.
故选A.
要点二、需掌握分式的值存在及不存在的条件
分式的值存在的条件只有一个,即分式的分母不能
为0,与分式的分子无关;
分式的值不存在的条件也只有一个,即分式的分母
等于0,同样与分式的分子无关.
例2 若代数式 1x-7的值存在,则x的取值范围是
.
分析:根据分式的值存在的条件“分母不为零”列
出式子,解之即可.
解:因为代数式
1
x-7的值存在,所以分母不能为0,
即x-7≠0.
解得x≠7.
故填x≠7.
要点三、需掌握分式的值为零的条件
分式的值为零的条件是分式的分子为零,分母不
为零.
例3 当x=2时,下列各分式的值为零的是
( )
A. x-2
x2-4x+4
B. 2x-2
C.2x-4
x2+4
D.2-x2x-4
分析:本题考查分式的值为零的条件,牢记“分式值
为零的条件是分子等于零且分母不等于零”是解题的关
键.将x=2逐一代入四个选项,在分子为0的前提下确
保分母不为0,由此即可得出结论.
解:A选项,当x=2时,分母x2-4x+4=0,所以
分式的值不存在,此选项不符合题意;
B选项,当x=2时,分母x-2=0,所以分式的值不
存在,此选项不符合题意;
C选项,当x=2时,分子2x-4=0,此时分母x2+
4=8,所以分式2x-4
x2+4
=0,符合题意;
D选项,当x=2时,分母2x-4=0,所以分式的值
不存在,此选项不符合题意.
故选C.
书
分式的学习中经常会存在一些“病毒”,下面就让我
们一起目睹这些“病毒”的真面目吧!
病毒一、对分式的定义理解不透致错
例1 下列各式:a-b2 ,
x+3
x ,
5+y
π
,
3
4(x
2+1),
a2-b2
a+b中,不是分式的为 .
错解:因为
a2-b2
a+b =
(a+b)(a-b)
a+b =a-b,a-b
是整式,所以填
a-b
2 ,
3
4(x
2+1),a
2-b2
a+b.
剖析:出现错解的原因是对分式的定义理解不透,
分式是一种形式上的定义,不应该在变形或化简之后去
判断,即
a2-b2
a+b是分式;
5+y
π
的分母是π,表示圆周率,
是常数,所以
5+y
π
不是分式.
正解:填
a-b
2 ,
5+y
π
,
3
4(x
2+1).
病毒二、提前约分致错
例2 (2022鄄城模拟)要使分式 x-2
(x+1)(x-2)
的值存在,x的取值应该满足 ( )
A.x≠-1 B.x≠2
C.x≠-1或x≠2 D.x≠-1且x≠2
错解:因为
x-2
(x+1)(x-2)=
1
x+1,所以要使分式
x-2
(x+1)(x-2)的值存在,则有x+1≠0.解得x≠-1.
故选A.
剖析:出现错解的原因是对原分式进行了约分.要
注意,在分式中,分子、分母都乘(或除以)同一个整式,
可能会改变字母的取值范围,在求使分式的值存在的字
母的取值范围时,必须根据原分式进行求解,而不能先
约分后再求解.
正解:要使分式
x-2
(x+1)(x-2)的值存在,则有(x
+1)(x-2)≠0.所以x+1≠0且x-2≠0.解得x≠
-1且x≠2.
故选D.
病毒三、忽略分母不能为0的条件致错
例3 (2022乳源三模)若分式|m|-5m-5 的值为零,
则m= ( )
A.-5 B.5 C.±5 D.0
错解:根据题意,得|m|-5=0.解得m=±5.
故选C.
剖析:错解的原因是只考虑了分式的分子的值为0,
而忽略了分母的值不能为0.
解:根据题意,得|m|-5=0,m-5≠0.解得 m
=-5.
故选A.
书
分式的乘法运算是通过约分化简完成的,约分的理
论依据是分式的基本性质.分式的除法运算是将除法运
算转化为分式的乘法运算进行的.下面将对分式的乘除
运算的典型例题进行解析,供同学们参考.
一、分式的分子、分母都是单项式的乘除运算
例1 (2022宜春模拟)计算 -2a