第7期 体液调节与神经调节的关系-【数理报】新教材2023-2024学年高二生物选择性必修一稳态与调节同步学案（人教版2019）

书 选择性必修１ 编辑计划 第１期　细胞生活 的环境 第２期　内环境的 稳态 第３期　第１章测 试 第４期　神经调节 第５期　第２章测 试 第６期　激素与内 分泌系统、激素调节的 过程 第７期　体液调节 与神经调节的关系 第８期　第３章测 试 第９期　免疫调节 第１０期　第 ４章 测试 第 １１期　植物生 命活动的调节 第１２期　第 ５章 测试 第 １３期　选择性 必修１模块测试（一） 第 １４期　选择性 必修１模块测试（二） 第 １５期　选择性 必修１模块测试（三） 第 １６期　选择性 必修１复习 选择性必修２ 编辑计划 第 １７期　种群的 数量特征 第 １８期　种群数 量的变化、影响种群数 量变化的因素 第１９期　第 １章 测试 第 ２０期　群落的 结构、群落的主要类型 （下转２，３版中缝） 书 【基础知识】 一、体液调节和神经调节的区别 １．体液调节———激素等① （除激素以外， 还有其它调节因子，如② 等），通过③ 的方式对生命活动进行调节． ２．体液调节与激素调节的比较 ☆体液调节 激素调节{其它化学物质的调节 ☆激素调节是④ 的一部分，体液调节以⑤ 为主． ３．单细胞动物、多细胞低等动物的调节：⑥ ． ４．高等动物与人的体液调节与神经调节的关系及 区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 ⑦ ⑧ 反应速度 ⑨ ⑩ 作用范围 瑏瑡 瑏瑢 作用时间 瑏瑣 瑏瑤 ☆联系：（１）不少内分泌腺本身直接或间接的受 瑏瑥 的调节． （２）内分泌腺分泌的激素也可以影响瑏瑦 ． （如甲状腺激素影响瑏瑧 的发育及瑏瑨 的 兴奋性）． ☆人体、动物的生命活动受瑏瑩 和瑐瑠 的调节，但以神经调节为主． 二、体液调节和神经调节协调的实例 １．体温调节过程： ２．人体水盐平衡的调节 过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压 瑐瑧 →瑐瑨 渗透压感受器→瑐瑩 释放→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→ 细胞外液渗透压瑑瑠 、尿量瑑瑡 ． 抗利尿激素的作用： 抗利尿激 素分泌量 集合管对 水的通透性 重吸收水量排尿量 饮水多 少 降低 瑑瑢 瑑瑣 缺水 多 提高 瑑瑤 瑑瑥 神经调节：水盐平衡调节中枢瑑瑦 、渴觉中 枢瑑瑧 ． 激素调节：激素瑑瑨 ． 应用：高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻等应特别 注意补充足够的水和盐． 下丘脑 调节：瑑瑩 平衡 分泌激素：瑒瑠 感受刺激：具瑒瑡 感受器 传导兴奋→ { 渴觉中枢 【参考答案】 ①化学物质　②ＣＯ２　③体液传送　④体液调节　 ⑤激素调节　⑥只有体液调节　⑦反射弧　⑧体液运 输　⑨迅速　⑩较缓慢　瑏瑡准确、比较局限　瑏瑢较广泛 　瑏瑣短暂　瑏瑤比较长　瑏瑥中枢神经系统　瑏瑦神经系统 的发育和功能　瑏瑧脑　瑏瑨神经系统　瑏瑩神经　瑐瑠体液 　瑐瑡下丘脑　瑐瑢下丘脑　瑐瑣收缩　瑐瑤增加　瑐瑥汗液　 瑐瑦减少　瑐瑧升高　瑐瑨下丘脑　瑐瑩垂体　瑑瑠降低　瑑瑡减 少　瑑瑢少　瑑瑣多　瑑瑤多　瑑瑥少　瑑瑦下丘脑　瑑瑧大脑皮 层　瑑瑨抗利尿激素　瑑瑩体温、水盐　瑒瑠抗利尿激素　瑒瑡 渗透压 书 生物学科是一门以实验为基础的学科，实验是生物 学科的基本技能，实验题型也是生物学科中的重要考查 题型，通常用来考查学生设计实验的能力，实验结果分 析、解释和推导结论的能力，以及根据某些实验条件和 部分结果，推测下一步实验结果的能力．如何解答实验 题型对于很多同学来说是一个难点，下面以例题的形式 进行讲解和分析． 例．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时， 其体温仍能保持相对恒定．为了探究调节体温的中枢是 否位于下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验 方案： （１）材料用具：略． 实验开始前首先要做的工作是 ，并做好 记录． （２）实验步骤： ①取１０只 的成年小白鼠，随机分成 的甲、乙两组． ②甲组鼠 ，为 组；乙组 鼠 ，为 组． ③把甲、乙两组鼠置于可人工控制的温室中，将室 内温度调为０℃，在相对安静的条件下观察 ２４小时， ． （３）预期结果和结论： ① ． ② ． 解题指导： 第一步：审题，确定实验题类型 首先仔细阅读所给的题干，确定实验类型．实验分 为探究性实验和验证性实验两大类，二者主要区别在于 前者是指实验者在不知道实验结果的前提下进行实验， 因此，实验结果不是惟一的，而是所有可能的结果都应 该涉及到，包括正确的和错误的．后者是指实验者对已 知的实验结果进行的验证实验结果、巩固和加强有关知 识内容、培养实验操作能力的重复性实验，结果是惟一 的，而且是惟一正确的．本题为探究性试验，因此，所有 的预期结果都应该在做题过程中考虑到． 第二步：根据实验目的确定实验的变量 实验目的是实验题型的“