课时作业（十六）3.1.1 中国的疆城、行政区划、人口和民族-【步步维赢·知识导学】高中区域地理

班级 姓名 学号 课时作业（十六） 第三单元中国地理 第一讲中国地理概况 第1节 中国的疆域、行政区划、人口和民族 一、选择题 下图示意我国近几年的劳动人口变化及 1.下图所示的地点中，位于中国境内的是 未来预测。读图完成5~6题。 1(亿人0 40 1701P150 012P160 150140130 4厅8012T 24o532s四定6m6年 2.与陆上邻国接壤最多的省区是 5.2000~2020年，我国 A,内蒙古自治区 A.年轻劳动力人口数量逐年提高 B.新疆维吾尔自治区 B.中年劳动力人口比重逐年减少 C.西藏自治区 C.劳动年龄人口数量持续上升 D.云南省 D.老年劳动力人口比重持续上升 《中国城市竞争力报告》依据居住环境、 6.根据劳动年龄人口变化的预测，未来几十 生态环境等14项指标，对我国200个城市 年我国 () 2006年度宜居状况做了评估。下图中数字是 A.就业压力越来越大 前30名的城市在各省级行政区的分布个数。 B.人口死亡率不断下降 读图回答3~4题。 C.人口老龄化严重 D.人口大量外迁 下图为“我国城乡15~64岁各种受教育水 平人口比重图”。读图回答7~8题。（双选》 农村 县 3.前30名城市个数最多的省级行政区组合 0102030405060708090100 正确的是 ( ) □小学以下图初中 目高中 ■大专以上 A.苏、浙、粤 B.苏、鲁、辽 7.城乡人口受教育程度差异的特征有( C.湘、粤、闽 D.沪、浙、赣 A.农村人口中文盲人口占一半以上 4.图中标有数字的各省区中，拥有少数民族 B.城市人口以高中及其以上文化程度为主 数量最多的是 ( C.县镇人口中初中文化程度的人口比重大 A.云南省 B.广东省 于城市 C.福建省 D.四川省 D.农村人口以初中及其以下文化程度为主 205 8.提高农村人口素质对新农村建设的影响 2016年唐山至承德的铁路正式开通， ( 使京津冀地区的铁路网进一步完善。 A.有利于农业现代化水平提高 (2)唐山至承德之间铁路修建的工程难度 B.有利于农村劳动力数量增加 较大，据图所示信息说明原因。 C.有利于耕地面积大幅度增加 D.有利于农村剩余劳动力转移 二、综合题 9.读图文材料，回答问题。 张家口 (3)京津冀地区铁路网的完善，提升了承德 唐山 秦皇岛 市的旅游服务功能，对承德市社会经济发 展有何促进作用？请回答两项。 天津海 沧州 图例 会山地 邢台 合回⊙城沛 一原有线路 邯郸 2016年新 适快路 京津地区铁路分布示意图 10.读我国人口密度分布图，回答下列问题。 (1)结合上图所示信息，说明京、津两城市 050°80 90”100110°120 14 间铁路线较密集的主要社会经济原因。请 回答两项。 0103054%可 100 a910° 120 南站器 (1)我国人口密度超过500人/km2的省有 (写简称) 、京、津、沪。 (2)AB线西北部，面积约占全国总面积的 57%,人口只占全国总人口的6%，其自然 原因是 社会原因是 (3)在AB线西北部，百万人口以上的城市 有 206积雪融水不断增多，河流流量不断增大，受制 3.B珀斯、墨尔本、悉尼三城市的气候类型分 于两岸陡峭的河谷束缚，河流水位不断上涨。 别为地中海气候、温带海洋性气候和亚热带 融雪补给为主，河流流量小，导致含沙量小， 季风性湿润气候，影响三城市气候差异的共 泥沙淤积少：随着河流流量不断增多，流速不 同因素是大气环流。 断加快，对河床的侵蚀加剧，河底变深。一方 4.C图中铁路主要分布在澳大利亚东部和南 面河流水位上涨，另一方面河底不断加深，故 部的沿海地区，这些地区人口和城市密集，C 河水的深度在不断变大。 正确。 第(3)问，一方面，该河段8月份主要受雨水 5.D读图可知，澳大利亚的机场、港口在沿海 补给，由于多暴雨，坡面侵蚀强，河水搬运能 城市分布较多，说明其与世界其他大洲有较 力强，水土流失加重，使河水含沙量增多：另 为密切的联系。 一方面，暴雨导致河流的流量与流速变化大， 6.A7.A8.D 一旦流速下降，河水搬运能力降低，泥沙就会 9.(1)大分水岭墨累河北艾尔湖大堡礁 迅速淤积于河底。 全国最大山脉全国第一大河湖面海拔为 10.(1)亚马孙大西巴西利亚圣保罗 全国最低点世界上最大的珊瑚礁群 (2)东南D (2)悉尼亚热带湿润气候堪培拉亚热 (3)矿产资源丰富：城市和人口主要分布在 带湿润气候 东南部沿海地区（市场广阔）：海陆交通便 墨尔本温带海洋性气候珀斯 地中海 利等。 气候 (4)加强对内地的开发与管理；控制城市规 10.(1)沿途气候干旱，列车水源补给困难：荒漠 模，避免出现城市环境问题。 广布，多风沙活动，风蚀铁轨，沙埋路基；风 第(1)题，主要考查了学