课时作业(五)2.1.2 世界的气温和降水-【步步维赢·知识导学】高中区域地理

2023-09-10
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班级 姓名」 学号 课时作业(五) 第2节 世界的气温和降水 一、选择题 云贵高原北侧与四川盆地交界地带常出现 巴来罗那 一种地方性天气系统—“细囚低涡”。较强的 偏北风遇到秦岭阻挡分支南下,一支绕流四川 盆地,一支绕流江汉平原,两支气流在贵州北部 的黎波里 辐合而形成“锢囚低涡”,其强度较小,但带来的 阁例:一50一冬而率等伯线②石油加工厂侧石油管道 降水量较大。下图示意一次“锢囚低涡”控制下 3.图示城市中全年降水量最少的是( 的天气形势。据此完成1~2题。 A.的黎波里 B.罗马 105E 110°E C.巴塞罗那 D.雅典 4.根据图中冬雨率等值线总体分布特点,下 岭 袋1015 列说法正确的是 () 1017.5 四川/盆地 麻水 30°N 索T汉平原 A.冬雨率由中心向四周递减 B.北部冬雨率较低的原因是受西风影响时 1012.5 一1010等压线a 间长,降水季节分配较均匀 v冷锋 C.南部冬雨率较高的原因是年降水量很少 25°N 100存贵高原 D低涡中心 套山脉 D.东部冬雨率较高的原因是受大西洋影响 1.“锢囚低涡”形成过程中 大,降水季节分配较均匀 A.渭河平原麦收正忙 读世界部分地区图,完成5~6题。 B.四川盆地阴雨绵绵 C.云贵高原草木枯黄 D.江汉平原气温骤降 2.贵州北部的“锢囚低涡”强度小、降水量大 的原因是 ( ) 5.关于图中地理现象因果联系的判断,正确 ①受位置、地形因素的影响,冷空气势力相 的是 ( 对较弱 A.①地森林被大量砍伐一温室效应增强 ②本地暖气流及东支回流湿度较大 B.②地草原过度开垦一水土流失严重 ③上升气流强烈 C.③地全年温和多雨一灌溉农业发达 ④“低涡”控制时间较长 D.④地热带季风气候一农业稳产、高产 A.①②③ B.①②④ 6.关于⑤国与⑥国地理特征的叙述,正确的 C.①③④ D.②③④ 是 () 读“地中海地区冬雨率等值线图(冬雨率为冬季降 A.两国资源、能源都需要大量进口 水量占全年降水量的百分率,单位:%)”,回答 B.⑥国南部属亚热带季风气候,以种植水 3~4题。 稻为主 183 C.均位于板块交界处,多火山、地震 (1)归纳图中北半球气温的分布特点。 D.均为环太平洋沿岸的发展中国家 下图为某地某时刻等温线分布示意图, 读图,回答7一8题。 75 (2)简述孟买5月平均气温比7月高的主要 17 23) 22 39 原因。 2425 26 21350 (3)①地被称为回归荒漠带上的“绿洲”,简 图例⌒17一等温线(℃)☐陆地☐海洋 述其形成原因。 7.最可能出现该等温线分布状况的月份和地 方时时刻为 ( A.8月22时 B.8月13时 C.1月22时 D.1月13时 8.影响图中39°纬线上等温线分布的主要因 10.根据下列材料,完成(1)~(2)题。 素是 材料一美国本土年降水量分布及棉花带范 A.地形、洋流 围图。 B.地形、大气环流 C.海陆分布、地形 D.大气环流、海陆分布 、 图例 二、综合题 一一用界线 9.读图,回答下列问题。 一250等降水 量线(mm 墨西哥湾 鸱花带 柯流 120Y 100 材料二图中甲、乙两城市气温比较表。 26N 甲(3748'N) 乙(3654'N) 1月气温(℃) 9.3 4.7 26 7月气温(℃) 17.1 25.7 图1世界7月平均气温分布示意图℃ (1)描述美国西部年降水量的空间分布特 热带季风气候 点,并分析其成因。 气温/℃ 降水量/毫米 301 k.☑ .600 20 500 400 (2)据表比较甲、乙两城市的气温差异,并 0 300 -10 200 解释其原因。 -20 100 -30 14 710月 图2孟买年内各月气温和降水量 184和海底的地理区域的总称。利用的过程中必 较高,草本不会枯黄,C项错误。第2题,被秦岭 须保证在取得经济效益的同时,注意保护生 分支南下的冷空气受到大娄山、云贵高原等高 态环境,要符合可持续发展的原则。因此,既 大地形的阻挡,到达南部低纬度地区时势力减 要因地制宜地利用空间资源,同时又要保护 弱,因此“锢囚低涡”强度较小,在云贵高原北侧 好海洋环境,两者缺一不可。 停留时间较长,加上本地暖气团和东支回流湿 10.(1)低有多条河流汇入 度较大,因此降水量大,①②④正确。上升气流 (2)太阳能风能(波浪能、潮汐能) 强烈会形成短时间的强降水,③错误。 (3)珊瑚礁旅游业 3.A4.B第3题,地中海地区的降水属于冬 (4)海水淡化:收集雨水:节约用水(任答两 雨型。从等值线可以判读的黎波里的冬雨率 点) 最高,加之本地纬度较低,所以受西风影响的 (5)有利于加强我国对南海岛礁及海域的有 时间比较短,说明该地全年降水量最少。第4 效管理:有利于强化海洋国土意识、巩固

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