讲义3.2.1 北方地区、北京及京津冀协同发展、东北地区、黄土高原、山西能源基地-【步步维赢·知识导学】高中区域地理

知识导学 第三单元中国地理 ZHI SHI DAO XUE (3)图中纵贯南北的四条铁路线，自西向东排 (4)简要说明长江成为我国航运价值最大河流 列，依次由哪些铁路干线组成，并请写出它们的 的主要原因。 起止点： ① ② ③ ④ 温馨提示清微课时作业卡阁 第二讲 中国地理分区 第1节 北方地区、北京及京津冀协同发展、 东北地区、黄土高原、山西能源基地 考点提示 能力要求 1.识记北方地区的地形、气候、水文等自然地理环 1.北方地区的地理位置、范围、地形、气候、矿 境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理 产资源等自然地理特征。 环境特征。 2.北方地区的交通、城市与主要工业区。 2.能够结合各类图表，总结归纳北方地区的地理 3.东北地区、华北地区的农业生产与灾害 的主要差异及影响因素。 防治。 3.理解掌握北方地区的社会经济发展特点以及存 4.黄土高原地区的地理位置。 在的问题和解决措施。 5.京津冀协同发展战略。 4.掌握北方地区主要经济区的地理环境特点及发 展特点。 基础知识梳理 (1)位置：大致位于A 和青藏高原 以东，内蒙古高原以南，B 一线以 北方地区 北，东临渤海和黄海。 1.自然地理特征 地形以 为主 (2)地形地势 地势整体西高东低 (3)气候： 气候典型，冬季盛行西北 风，气候 夏季盛行东南风，气候 (4)水文特征：以 补给为主：径流量季 节变化大；有结冰期，部分河段有凌汛现象： 较大。 147 区域地理 ZHI SHI DAO XUE 知识导学 2.北方地理环境及农业生产差异 (1)华北地区以D 为中心，主要铁路 习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地 干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京 称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北 九线、F 线等。 区，其差异可列表如下： (2)运煤专线：① 线、② 线、 区域 华北区 东北区 ③ 线。 4.矿产资源与工业 土地景观 黄土地 黑土地 (1)矿产资源： 资源丰富， 是 全国最大的能源基地。 大小兴安岭、 (2)甲、乙两工业基地的差异分析 主要地 平原、 东北平原、长 形区 高原 乙： 工 名称 甲： 工业基地 白山地 业基地 粮食作物 、谷子 、玉米 工业基 我国北方最大的 我国的 地概况 工业基地 基地 经济作物 棉花、花生 大豆、甜菜 煤、石油、铁 有丰富的 等 森林等资源 种植制度 发展工 资源：有便利的铁路、 丰富：有便利 业的有 高速公路、航空和近 的交通；工业 盐碱地改良、黄 黑土保护、沼 利条件 海运输：有科技和人 土地改良 基础好，有大 土高原水土保持 泽地改良 才的优势 批熟练工人 针阔叶混交 温带落叶阔叶 林果类别 林、人工林、温 制约工 水资源短缺、 林、温带水果 带水果 业发展 严重不足 工业产品老 3.铁路交通线 的因素 化、消耗大 我首都（外国首都同可）0艺 8 进行产业结 工业产品向“高、精、 构调整和技 发展 ②A0 尖”方向发展，提高竞 术改造，培养 方向 争力 科技人才，提 高管理水平 工业 鞍 中心 山、抚顺 148 知识导学 第三单元中国地理 ZHI SHI DAO XUE 黄土高原 北京市 116 35 110°E 1169 1.概况 (1)范围：西起C ,东至A太行山， 1.地理位置 北起长城，南至B (1)经纬度位置：北纬40°，东经116°。 (2)河流：D ,E渭河。 (2)海陆位置：地处 与太行山、燕山 (3)城市：F ,G太原，H西安，I银 的结合部，东面靠近渤海。 川，J西宁。 2.气候 2.严重的水土流失 春天气干燥，多大风一沙尘暴天气时有发生 黄土 多孔隙，易受流水的 温带大 夏季东南季风带来暖湿气流 高温多雨 侵蚀 陆性季 风气候 秋季 陆地高压势力增强 秋高气爽 黄土高原地区降水集中在7、8月且 冬季 业洲高压强冷空气影响 寒冷干燥 (1)原因 地表光秃裸露，缺少植被的保护 3.交通：全国最大的 ,重要的航空港， 另有多条公路、高速公路在此汇集。 毁林、毁草、陡坡开荒等，破坏了地面 4.城市职能：是全国的 、文化中心和 植被 中心。 开矿、修路等基础设施建设，破坏了地 5.历史悠久的古城 面植被和稳定的地形 (1)城市格局呈“凸”字轴线形。城内建筑排列 (2)危害 呈棋盘状， 居于城市的中心，通过 ①水土流失使土层变薄，养分流失，土壤肥力 中心有一条南北延伸并使城市左右对称的 下降，农作物产量下降。 ②大量泥沙汇入黄河，使其 剧增， (2)名胜古迹： 、明清故宫、周口店 泥沙淤积下游河床，威胁黄河防洪安全。 北京猿人遗址、 、天坛等先后被列 ③生态环境恶化，诱发和加剧泥石流等自然灾 入《世界遗产名录》。 害的发生。 6.建设现代化大都市 ④制约当地交通和其他行业的发展，并给生 (1)以