3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

新课导入 通过美国黑人事件，你有哪些体会？ 第二单元 民主与法治 第三课：追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 核心素养目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 一、民主的足音 1.认识民主 《尚书•五子之歌》：皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁 《孟子•离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下道矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心 中国“民主思想”溯源： 中国民主价值追求的重要思想源头是： 中国传统文化中的民本思想 民主一词源于希腊字“demos”，意为人民。其定义：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。 民主其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按照大多数人的意见即公共利益办事。而且，一旦找到最大公约数，少数就要服从多数，不能再自选其事，从而让制度发挥出最大效能。 1.认识民主 从上述定义中概括民主价值要求和实现形式？ 民主价值上要求大多数人当家作主。 民主形式 民主制度 中国 美国 英国 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情 笔记：1.认识民主 （1）中国民主价值追求的重要思想源头是： （2）民主价值的要求： （3）民主价值的实现： （4）民主道路的选择取决于： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 本国具体国情 中国传统文化中的民本思想 注意：不是全部人当家作主。 一、民主的足音 第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 八国联军侵华战争 甲午战争 ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 近代以来中华民族追求民主的历程 一、民主的足音 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 近代以来中华民族追求民主的历程 太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 义和团运动 一、民主的足音 近代以来中华民族追求民主的历程 近代改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” 维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。” 中国民主革命的伟大先行者孙中山认为：“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 近代以来思想家、政治家救亡图存的观点都集中在社会结构的改造、和建立国会、议院等政体上的变革，没有触动封建社会的根基。 一、民主的足音 近代以来中华民族追求民主的历程 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 中国共产党自成立以来就以实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 改革开放以来，中国共产党总结经验教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价值追求。 ③中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国的民主形式。 2.我国民主的发展历程怎样？ （1）旧民主主义革命时期： ① 1840年以来的近代中国，争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强的心声。 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没有实现。 ③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。 （2）新民主主义革命时期： ④ 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （3）社会主义现代化时期： ⑤随着各