项目五 组建无线局域网(课件)-《小型局域网组建与管理》同步教学(劳动版)

2023-09-11
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项目五 组建无线局域网 1 2 任务1 组建家庭无线局域网 目录 任务2 组建企业无线局域网 任务1 组建家庭无线局域网 学习目标 1. 认识无线局域网。 2. 掌握无线局域网组网方式。 3. 了解组建家庭无线局域网常用设备。 4. 能组建家庭无线局域网。 任务描述 静态网站是指全部由小鑫是一个IT 爱好者,喜欢追逐科技前沿的一些产品和技术,最近又新入手了一台平板电脑和一部智能手机,但是每月高额的上网流量费用使其心疼不已,由于家里原来有一条ADSL 线路,于是想通过这条线路组建一个无线局域网,实现所有终端设备在家里免费使用无线网络上网。 任务1 组建家庭无线局域网 任务分析 常见的家庭无线组网有两种方法: 一是用原来的台式计算机做代理共享,但是这样计算机需要长时间开机,还要为原来的计算机购置一个无线网卡。 二是购买一台家庭级的无线路由器,由于无线路由器支持有线和无线同时接入,因此所有终端都能够使用,设置完成后只要保持无线路由器开机即可,也是家庭最常用的组网方式。 任务1 组建家庭无线局域网 相关知识 一、无线局域网概述 1. 无线局域网的优势 (1)安装便携、移动方便 (2)易于扩展 (3)覆盖范围广 2. 无线局域网的不足之处 (1)性能 (2)速率 (3)安全性 任务1 组建家庭无线局域网 二、无线局域网组网方式 1. 独立组网拓扑 独立组网拓扑图 任务1 组建家庭无线局域网 2. 基础组网拓扑 基础组网拓扑 任务1 组建家庭无线局域网 3. 中继型组网拓扑 中继型组网拓扑 任务1 组建家庭无线局域网 三、组建家庭无线局域网常用设备 1. 无线AP 企业级AP 任务1 组建家庭无线局域网 2. 无线路由器 无线路由器 任务1 组建家庭无线局域网 3. 无线网卡 常见无线网卡 任务1 组建家庭无线局域网 知识拓展 一、IEEE 802.11 协议 1. IEEE 802.11a 2. IEEE 802.11b 3. IEEE 802.11g 4. IEEE 802.11n 任务1 组建家庭无线局域网 二、“胖AP”和“瘦AP” 1. 统一管理 2. 统一安全 3. 统一认证 4. 全网漫游 任务1 组建家庭无线局域网 “胖、瘦AP”解决方案 任务2 组建企业无线局域网 学习目标 1. 了解组建企业无线局域网的常用设备及软件。 2. 能选用适当安全技术保障企业的无线局域网。 3. 能组建企业无线局域网。 任务描述 一家专业从事台式机、笔记本式计算机、平板电脑销售的公司,随着业务的快速发展,为了增加销量,公司在当地又新租了一个800 多平方米的门店,作为旗舰店来使用,按照功能划分为办公室、会议室、VIP 休息室、新品体验区、展厅等。由于员工的办公和所销售的大部分产品都需要使用无线网络,因此新门店在网络部署方面考虑采用无线全覆盖。 任务2 组建企业无线局域网 任务分析 新门店在网络部署方面应注意以下几个方面: (1)由于店面主要业务是从事无线终端的销售,接入用户的数量和频率可能都比较大,因此要避免高峰期时有终端连接不成功的现象。 (2)用户使用无线终端可能会来回移动,需要保障移动到任何覆盖区域都不会断网。 (3)门店空间较大,使用的AP 会比较多,要避免出现覆盖盲区和AP 之间相互干扰的情况。 (4)为了保证网络的安全,限制非法用户接入,需要部署必要的安全功能。 任务2 组建企业无线局域网 相关知识 一、组建企业无线局域网的常用设备及软件 1. 无线控制器 无线控制器 任务2 组建企业无线局域网 2. 瘦无线接入点 无线接入点 任务2 组建企业无线局域网 3. 无线网管平台 无线管理软件RG-SNC-WLAN 任务2 组建企业无线局域网 无线管理软件RG-SNC-WLAN 任务1 组建家庭无线局域网 二、WLAN 安全 1. 隐藏SSID 隐藏SSID 设置 任务1 组建家庭无线局域网 2. WEP 加密技术 (1)开放式系统 (2)共享密钥认证认证 3. WPA 加密技术 采用TKIP 协议(Temporary Key Integrity Protocol),一种是使用IEEE 802.1X 协议进行认证;另一种是称为预共享密钥PSK(Pre-Shared Key)模式。 任务2 组建企业无线局域网 知识拓展 1. 开放式系统认证 开放式系统认证过程 任务2 组建企业无线局域网 2. 共享密钥认证 3. PSK 接入认证 PSK 是一种IEEE 802.11i 身份验证方式,以预先设定好的静态密钥进行身份验证。该认证方式需要在无线用户端和无线接入设备端配置相同的预共享密钥。 共享密钥认证过程 任务2 组建企业无线局域网 4. IEEE 802.1X 接入认证 (1)认证客户端 (2)认证者 (3)认证服务器 IEEE 802.

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