线的认识（课件）-四年级上册数学北师大版

线 的 认 识 01 情境引入 你能找到图中的“线”吗？ 三幅图中的“线”有什么相同与不同之处？ 02 新知探究 把你联想到的“线“画在学习单。 如何表示这些“线” ？ 活动要求： （1）认：自学课本16页“认一认，说一说”。 （2）想：线段、射线和直线有什么特点？ （3）说：小组内说一说。 线段AB或BA 射线AB 直线AB或BA A B A A B B 名称 线段 射线 直线 形状 长度 端点 关系 直直的 直直的 直直的 有限长 （可测量） 2个 1个 没有 无限长 （不可测量） 无限长 （不可测量） 是直线的一部分 是射线或直线的一部分 填写表格,比较线段、射线和直线，你有什么发现？ 描 想 说 1 2 3 4 03 拓展提升 1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？ 2. 说一说图中的直线、射线、线段。 A B C 3.做一做，说一说。 （1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？ （2）用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画出多少条直线？ 今天，你有什么收获？ 谢谢！ $$