1.1认识区域 学案 2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修2

命制时间：2023.9.9 学案序号：9 1.1认识区域 命制人：张明雨 审核人：李小萌 班级： 姓名： 1. 结合实例，说出区域的含义，明确区域的划分是以某一指标为依据的。 2. 结合实例，了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。 3. 结合实例，分析说明区域的基本特征。 【重难点预测】 教学重点：区域的类型。 教学难点：区域的特征。 活动一 自主学习 【学法指导】：请同学们阅读课本完成基础知识 1、 区域的含义 1.概念：指一定范围的 ，指人们在地理环境差异的基础上，按照一定的 划分出来的。 2.特点：区域具有一定的 、地域范围、形状和 ，有明确的 。各区域内部特征相对一致，并与其他区域有所 。 3.区域空间尺度：一般来说，区域的空间尺度大，表达的 越宏观；反之，尺度越小则表达的区域特点越 、越具体。 【思考】 所有的区域是否都有明确的界限吗？ 二、区域的类型 1.划分指标 （1）依据 来划分，如以 为指标将某个区域划分为不同的温度带（如我国的温度带主要包括热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、高原气候区）； （2）采用综合指标来划分，如根据 、 等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。 （3）按照 特征来划分，如根据自然条件差异将我国划分为三大自然区（ 、西北干旱半干旱区、青藏高寒区）； （4）按照人文要素特征来划分，如根据 ，将我国划分为发达地区和欠发达地区。 2.划分目的：为了进一步了解区域之间的差异， 的区域开发利用。 三、区域的特征 1.区域的特征 （1）整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成统一的 。 举例：青藏高寒区的整体性、西北内陆地区的整体性 （2） 差异性： 和 在空间分布上的差异性，是地球表面最显著的特点之一。 除了区域内部存在差异外， 的差异更为明显。 （3）_________：任何一个区域在地球表面都不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的 。 活动二 合作探究：划分区域 读“甘肃省年降水量和“甘肃省干湿区划分”图，分析思考： (1)简述甘肃省年降水量的空间分布特点及其原因。 自东南向西北递减。 甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，再加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。 (2)指出甘肃省干湿区的划分依据及各干湿区自然景观的差异。 降水量与蒸发量的对比。从湿润区到干旱区植被类型依次为森林——草原——荒漠草原——荒漠。 活动三 拓展提升：区域特征——开放性 区域作为地球表层一定范围的地理空间，并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系的，如我国东部地带与中西部地带之间的联系，使区域呈现出开放性的特点。结合下图，回答下列问题。 1.说出图中两个不同区域之间相互提供的要素有何不同？ 发达区域向欠发达区域流入资金、信息、产品等；而欠发达区域向发达区域提供劳动力、自然资源等。 2.区域为什么具有开放性的特点？ 通过要素的流动，实现优势互补，缩小区域之间的差距，促进区域协调发展。 3.你还能说出几个体现开放性的案例？ 西气东输、西电东送、南水北调、经济全球化等。 【当堂检测】 下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域图。结合所学知识，完成下面小题。 1．这四大区域的划分指标是（ C  ） A．积温的大小 B．年降水量的大小 C．降水量和蒸发量的关系 D．年太阳辐射量的大小 2．有关这四大区域的叙述，错误的是（ A  ） A．区域界线是明确的 B．区域内部整体性突出 C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的 3．③④之间可能的地理事物是（  B ） A．太行山 B．秦岭 C．贺兰山 D．淮河 泰加林指地球上欧亚大陆北部和北美洲北部的所有的针叶林。在我国大兴安岭北部和阿尔泰山地区分布有泰加林，它是俄罗斯东西伯利亚泰加林向南的延伸。下图示意我国西北地区植被景观及泰加林分布。读图完成下面小题。 4．我国泰加林的分布区域（  C ） A．土壤肥力相同 B．气候类型相同 C．所处温度带相同 D．海拔相同 5．我国泰加林区与其他相邻植被分布区的界限（ A  ） A．具有过渡性 B．不会发生变化 C．评价指标综合