内容正文：
囊萤夜读
导入新课
你对学习是怎样的感受？
第二课学习新天地
部编版 道德与法治 七上
2.2享受学习
自主学习：（3分钟）
自学指导：
请大家仔细阅读课本P20-24，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1. 掌握如何对待学习的苦与乐？（如何享受学习？）
2.如何学会学习？
Happy learning
第三次月考,小珊考了年级第一。谈起自己的学习,小珊归结于自己的心态好，“我觉得学习是一种享受，当我把一道难题攻克之后,当我把大段大段的课文背熟之后,我就有了一种征服高山之的幸福感。
：情境一
情境二：
回到家里,卸下书包,小伟使一头倒在床上妈妈见状就问怎么回事,他抱怨说:“每天七八个老师上着不同的课,课程内容多,跨度大,容不得半点疏忽，回到家里,还有没完了的作业，语文的每日摘记、数学的每课一练、英语的单词背,学习真是苦差事,真是苦海无边!"
新知探究
结合上面情境一、二，谈谈学习的滋味到底是什么样的？
结合自己的实际情况，说说在什么情况下会产生不同的感受？
分享讨论
（1）学习中有快乐（2）学习中也有辛苦
新知探究
学习中有快乐
取得成绩
解决难题
拓展知识面
有趣的故事情节
找到志趣相投的同伴
发现自己的潜能
感到学习快乐的原因：
新知探究
学习中有辛苦
早出晚归
课后作业较多,考试也较频繁;
学习方法不对，能力有限，学习困难。
缺乏学习兴趣
感到学习辛苦的原因：
新知探究
归纳：1、如何正确认识学习中的苦与乐？
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受
Happy learning
单词记不住
记忆力不集中
考前焦虑
失眠多梦
作业做不完
……
很难受体会到学习带来的成就感。
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。
被安排的 学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？有哪些有效的学习方法？
怎样学会学习？
探究二：战胜学习困难—兴趣
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
--《论语》
（4）拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。
（3）培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。
（1）积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。
（2）确立小目标。从努力可达到的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。
3.培养兴趣的方法（补充在课本P22）
笔记落实
名言补充：（P22）
孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人,比不上以此为乐的人。
5%
15%
50%-60%
无计划，无自律
20%-30%
不急
紧急
重要
不重要
低效学习者的时间安排
5%
50%-60%
有计划，有自律
15%
20%-30%
不急
紧急
重要
不重要
高效学习者的时间安排
时间去哪儿了？
问题：比较这两幅图有哪些不同，对你有何启示？
缺少科学的学习方法和学习方式
北大学姐告诉你名校学生成绩好的真相
（2）学会学习，掌握科学的学习方法。
中学的学习内容难度增大了，遇到不会的题，张亮喜欢自己研究，有时候又想不出来，又不想问老师，也不喜欢向同学请教，你能给他一些好的建议吗?
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
小组合作，在交流
切磋中共同完成任务。
独立思考问题，培养自主学习的能力。
图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？
2.学会学习要求我们怎样做？✭
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器”。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
知识小结
享受学习
体味学习
学会学习
为什么说学习是快乐的
为什么说学习是辛苦的
发现并保持对学习的兴趣