2 走月亮 课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

走月亮 谈话导入 “我”和阿妈走月亮，“我们”走过了村庄，走过了溪边，走过了田埂。 文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全文，使文章成为一个整体。 读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。 吴然：云南人，现代著名作家，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品：《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 走近作者 会 认 字 鹅 卵 俗 跃 穗 埂 é luǎn sú yuè suì gěng 烁 shuò 会 认 字 鹅 卵 俗 跃 穗 埂 é luǎn sú yuè suì gěng 烁 shuò 我会写 填 组词：填写 填空 不要少写一横。 易写错 tián 第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-3 4-5 6-7 8-9 走过村庄 第1～3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？ 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 排比 描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。 　　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ “走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。 阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。 两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。 秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。 沉甸甸的，稻穗低着头。 听到 看到 一派丰收的景象。 闻到 果子的甜香 ①沟水汩汩，很满意地响着。 ②稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。 两句话分别运用了什么修辞方法？请你各仿写一句话。 拟人 拟人、比喻 这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。 “多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？ （1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。 （2）“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。 （3）“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。 思考并交流 我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。 本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。 课文主旨 美丽的山村月夜 “我”和阿妈 走月亮 在溪边 走月亮 在溪边 走月亮 看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月 听到：溪水声 闻到：山草和野花的香味 想到：“我”和阿妈在溪边的情景 想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事 看到：修补过的村道，果子挂满枝头 听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩 闻到：果子的香味 多美的夜晚 美丽景色浓浓亲情 1、月儿是那样( )，月光是那样（ ）。 2、阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。 3、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。 根据课文内容填空。 明亮 柔和 洒满 运载 写法借鉴 移步换景写景物 移步换景法就是按照地点的转移把所看到的不同事物叙述和说明下来。一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面