第五单元化学方程式 单元复习题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第五单元化学方程式 单元复习题 一、单选题 1．下列由化学方程式获取的信息中，不正确的是（　　） A．反应条件是加热 B．反应物是汞和氧气 C．生成物是氧化汞 D．参加反应的汞与氧气的质量比为 2．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是（　　） A． B． C． D． 3．下列化学方程式书写正确的是（　　） A．H2O H2 ↑+ O2↑ B．3Fe + 2O2 Fe3O4 C．Mg+O2 MgO2 D．S + O2 SO2↑ 4．下列化学方程式书写正确的是（　　） A．CH4 +2O2 2H2O + CO2 B．P+ O2 P2O5 C．S+O2SO2↑ D．4Fe+3O2 2Fe2O3 5．完全电解18 g水产生氧气的质量是（　　） A．2 g B．4 g C．16 g D．32 g 6．把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量如表，则下列说法中不正确的是（　　） 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 4.0 2.0 3.0 2.0 反应后的质量/g 1.2 X 2.4 5.4 A．该反应是化合反应 B．X=2.0，乙可能是催化剂 C．丙可能是单质 D．参加反应的甲、丙的质量比是1：2 7．某同学用如图装置测定红磷燃烧前后质量的变化情况来验证质量守恒定德被列有关说法正确的是（　　） A．该实验反应前后天平平衡 B．可以将红磷换成铁丝 C．红磷燃烧产生白色烟雾 D．红磷燃烧不遵循质量守恒定律 8．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项错误的是（　　） A．变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 B．模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气 C．宏观与微观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同 D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 9．下列化学方程式书写正确，且属于分解反应的是（　　） A． B． C． D． 10．在反应中，C、D的相对分子质量之比为9：22，若4.6gA与B完全反应后，生成8.8gD。则参加反应的B与生成C的质量比为（　　） A．10：3 B．4：9 C．8：1 D．5：2 11．实验室探究一氧化碳和氧化铁的反应，在实验前称硬质玻璃管中固体质量为10克，反成了一段时间后再次称量硬质玻璃管中固体的质量为8克，则该反应生成了二氧化碳（　　） A．4g B．4.5g C．5g D．5.5g 12．一定质量的CH4可与常见物质M反应，同时放出少量热量。将所得产物Cu2O与O2反应又生成M，同时放出较多热量。其反应原理如图所示。下列说法错误的是（　　） A．M中铜元素的质量分数比Cu2O中的低 B．理论上，循环过程中无需添加物质M C．理论上反应每生成44g CO2同时生成18g H2O D．转化②是化合反应 二、非选择题 13．阅读下列科技短文，回答问题。 中国空间站天和核心舱可支持三名航天员长期在轨驻留，航天员在轨的每一天都离不开环控生保系统。首先，环控生保系统的再生生保系统利用循环水电解制氧气，保证航天员氧气需求，电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在特种反应器中进行催化反应，从而降低舱内二氧化碳的浓度。其次，环控生保系统的水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达80%以上，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。 （1）保持水化学性质的最小微粒是　 　（填微粒符号）。 （2）再生生保系统利用循环水电解制氧气的化学方程式为　 　；电解水前向水中加入少量氢氧化钠的目的是　 　。 （3）空间站中，氢气与二氧化碳在催化剂作用下的反应原理为，则X的化学式为　 　。 （4）环控生保系统的水处理系统的优点是　 　。（写出一点即可） 14．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、化学学习中同学们既要能够“见微知著”，也要能够“见著知微”，而化学用语是联系宏观与微观的重要工具。 （1）从宏观知微观。 ①把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积( 　 　)填“大于”、或“小于”或“等于”）100mL，从微观角度解释，主要是因为　 　。 ②保持氧气化学性质的最小粒子是　 　；温度计中的水银是由　 　构成的。 （2）从微观知宏观 下图中黑、白