三年级下册家长会发言稿

真诚沟通，共育成长 各位家长： 　　 大家下午好！ 首先，对各位家长表示由衷的感谢！ 一是感谢你们在百忙之中抽出时间来和老师一起探讨孩子的教育问题。 二是感谢你们平时对学校和班级工作的理解和支持。 本次家长会的主要目的：了解学校管理，促进家校合作，形成教育合力；了解孩子的在校情况，给孩子鼓劲、是孩子更好的发展。 今天的会议有四项议程：第一部分认识三年级，第二部分教育教学情况介绍，第三部分给家长的建议，第四部分就家长和老师的困惑进行交流。 第一部分认识三年级： 01 心理方面 三年级是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值然后肯定自己；相反，则会对自己失去信心。有的对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。 很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增 强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子批评不得，越批评越有逆反的心理，做的越差，这是孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力再告诉他该如何做就比较妥帖。 02 学习内容 学习内容增多、难度增大、范围变广。拿语文举例，试卷的侧重点不同了，最后一题从写话变成写作了，而作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。从三年级开始，学习需要拿出真本事。许多事情都要靠自己的努力去解决，和一二年级不能相提并论，稍有马虎，学习成绩就有可能下滑。 03 思想意识 进入反叛期，倔脾气。这也就需要家长耐心地给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向、自己的打算，但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。有人将学生小学六年的成绩比喻成“U”字型，中间的三年级是处于最低点，您的孩子正处在中段的跳跃期。三年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子必须花一定的时间了解孩子，陪伴孩子。 第二部分教育教学情况介绍 一、班级介绍 咱们班现共有学生29人。班级教育教学秩序井然有序，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。咱们班现在基本形成了一个有凝聚力，积极向上的班集体，各科任老师都喜欢来咱们班上课。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有很大的提高，这从他们日常的点点滴滴可以看出，比如自我约束能力：大部分孩子能在楼道漫步轻声，认真做课间操，安静上自习，动手能力：布置班级黑板报，展示板等。 虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子都比较聪明，但少数人自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了等等。 二、班级管理 我的指导思想是：帮助孩子养成良好习惯，培养孩子积极向上有责任心，懂得感恩。 1、 实行班干部责任制 选举班长、课代表、组长等把班级各项工作详细分配给他们，这样可以增强学生的责任心，也增强了学生的自我管理以及解决问题的能力。同学之间也起到了互相监督的作用。 2.常抓日常习惯不放松 好习惯成就大未来。抓早晚自习的纪律，坚持每天检查桌面摆放地面卫生，每个课间在教室监督孩子们的言行，随时指正孩子们的不当言行，教室外小组长们也各负其责等等。 3、创造竞争环境、培养竞争意识 比如我们从课上、课下各个方面的表现来集贴画，集够一定数量可以换卡，孩子们特别喜欢换卡的感觉，所以都想早点集够贴画，无论什么时候都争先表现。 孩子有竞争的意识才能争先恐后的向前冲，使自己进步使班级整体水平上升。比如：少先队小队长孩子们都想当，我们采取举手投票选举的方式，进行一周一选“小明星”活动，这样被选上的孩子有危机感（每周都有同学会挑战你），没被选上的同学也知道了自己的不足，每周都知道自己该向哪个方向去努力。 4、多一些评价方式 学生天性不同，禀赋各异。有的学生接受知识快，有的虽然接受知识慢却有可能在其它方面有过人之处。所以，平时我们从学生的性格特点、人际关系、行为习惯等方面给予多维评价，让孩子“看见自己”，努力做最好的自己，让每一个孩子都阳光自信。（墙上贴画，展示板、奖励卡） 5、 树榜样引领进步 比如：一周一选“小明星”活动，平时展示作业、表扬各个方面优秀的学生，以他们为榜样号召