第5.1课《县委书记的榜样——焦裕禄》：立党为公、执政为民的公仆精神-【中职专用】高一语文同步精品课件（高教版2023·基础模块上册）

导入新课 近些年电视剧《人民的民义》《狂飙》很火爆。 《人民的名义》开幕暴击，最高人民检察院反贪总局接到了一个实名举报，举报国家某部委的项目处长赵德汉收受巨额贿赂。后来在他的大别墅里，搜出两亿多元现金，一沓一沓的钞票摞满了冰箱、床和墙壁，让人瞠目结舌。 《狂飙》中，一张纵横交织的官商勾结的黑网，将京海的水搅得昏天黑地，让百姓不见天日却又哭诉无门。 导入新课 导入新课 电视剧只是社会现实的一个缩影，不完全等同于现实，但是也说明了一些问题，也就是说国家的干部队伍不干净，被名利腐蚀，走向堕落。 人民究竟需要什么样的干部？社会主义中国需要什么样的干部？ 总结起来，就一句话：“全心全意为人民服务”。 我们学习《县委书记的榜样》这篇文章，可以直观得感受毛泽东时代的干部风貌，看看“人民的好干部”“县委书记的榜样”究竟是什么样子？ 县委书记的榜样——焦裕禄 穆青 冯健 周原 1.熟读课文，了解人物通讯的特点； 2.学习本篇人物通讯“以言见人”的特点； 3.学习焦裕禄精神品质的现实意义 学习目标 学习环节 文本探究 文体知识 梳理文脉 作家作品 写作特点 作家作品 穆青，男，1921 年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长，近代新闻记者。 冯健，解放战争时期主要从事新闻宣传报道工作。1949 年后调新华社工作。中华人民共和国成立后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。 周原(本名乔元庆)，新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加人中国共产党。写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。 作家作品 焦裕禄，山东淄博人，原兰考县委书记，干干部楷模，中国共产党革命烈士。1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，194626 年加入中国共产党，1950 年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。 作家作品 1962 年底，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。泡桐因而又被成为“焦桐”。 作家作品 文体知识 何为人物通讯？ 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 常见的写法有: (一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界; (二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; (三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 文体知识 梳理文脉 1.这篇人物通讯写了什么?尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 这篇人物通讯记录了焦裕禄”亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献'的事迹，通过记叙焦裕禄到兰考县担任县委书记，呕心沥血带领兰考县人民摆脱“盐、碱、旱”等难题，直至牺牲在工作岗位上的感人事迹，激励着全国人民学习焦裕禄精神，共同建设社会主义。 梳理文脉 2.这篇人物通讯写了什么?尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 梳理文脉 导语:焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。 第一节:焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入-线进行细致地调查研究； 第二节: 兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考 人民全力救灾； 第三节:焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身； 第四节:焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民； 第五节:焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。 3.文本的结构特点是怎样的？ 梳理文脉 利用小标题组合的方式，选取焦裕禄书记到达兰考的典型事迹，各节之间不是随意的组合而是有一定的联系的，它们共同组合在一起，塑造出一个全心全意为人民服务的县委书记的形象。 第一节：别人嚼过的馍没味道——体现了亲临一 线，身先士卒的精神。 第二节：“ 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”-——心系群众，忘我工作。 梳理文脉 第三节：“他心里装着全体人民 ，唯独没有他自己”——热爱群众，无私奉献。 第四节：“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好