[中学联盟]山东省邹平县实验中学七年级历史下册《第二单元》教案（2份）

课 题 本学期总 第 课时 本单元 第 课时 日 期[来源:Zxxk.Com] 月 日 课 型 复习[来源:学_科_网Z_X_X_K] 主备人 董逢春 复备人 董逢春 审核 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 知道辽、宋、西夏、金政权的并立 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移 了解宋代的社会生活 二、教学重点难点分析 （1）辽、宋、西夏、金政权的并立 （2）中国古代经济重心的南移[来源:学科网] （3）宋代的社会生活 四、教学过程 复习内容与过程教师活动 教师复备 时间安排 学生活动 基础过关 一、复习第一单元课基本内容：复习过关 1、 隋唐建立的时间、建立者、都城 2、 贞观之治出现的原因、措施[来源:Z&xx&k.Com] 3、 贞观遗风措施 4、 开元盛世出现的原因和表现 5、 盛世经济的表现：农业、手工业、人口、疆域 6、 科举制度的创立、考试科目、作用 二、本课复习内容：出示本课知识体系： 1、辽宋西夏金政权的并立 名称 民族 建立时间 建立者 都城 北宋 辽 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 西夏 金 南宋 2、与宋的关系： （1）澶渊之盟：时间、内容 （2）宋夏议和 （3）南宋抗金 （4）宋金议和 3、经济重心南移 （1）原因 （2）过程 4、宋代经济发展： 农业、手工业、商业、海外贸易 5、宋代的社会生活： 社会阶层、乡村生活、城市生活[来源:学科网] 基础知识记忆 15分钟 [来源:学科网ZXXK] 学生根据第二单元第二讲的基础知识，进行读课本，标画重点，快速记忆。 [来源:学科网ZXXK] 重点解疑 1、960年，后周大将赵匡胤（yin）在陈桥驿（yi）发动兵变，建立北宋，都城在东京。1127年，赵构建立南宋，都城在临安。 2.南宋与金对峙局面形成的标志是：南宋与金议和。双方以东起淮水，西至大散关一线划定分界线。 3.北宋时为提高粮食产量，从越南引进占城稻，水稻在宋朝跃居粮食产量首位。当时民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，说明当时苏州、湖州等地的粮食产量大，有着举足轻重的作用，棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域，茶树的栽培也有很大发展。 4.北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心，其中以浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器最为著名。 .5、经济发展与经济中心南移：宋的秧马和从越南传来的占城稻，手工业发达。铜铁的冶炼数量和质量是世界第一，因瓷器被称为“瓷之国”。北宋前期四川出现纸币交子。宋朝的海外贸易，专设市舶机构和蕃市蕃学。 6.丰富多彩的社会生活宋的民间节日，娱乐场所士农工商的地位变化。 10分钟 达标测试[来源:Z+xx+k.Com] 金榜练习 板书 设计 宋代政治经济 辽宋西夏金的并立 经济发展与重心南移 宋代社会生活 教 后 记 $$ 课 题 本学期总 第 课时 本单元 第 课时 日 期 月 日 课 型 复习 主备人 复备人[来源:Zxxk.Com] 董逢春 审核 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 知道两宋与辽西夏金的并立，了解北宋与辽西夏与南宋金的和战过程 简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，认识元朝的统一促进了民族融合和社会的发展。 知道司马光与《资治通鉴》，了解宋词元曲的代表人物及作品。 二、教学重点难点分析 （1）两宋的民族关系、 （2）经济重心的南移[来源:学科网ZXXK] （3）元朝的统治 四、教学过程 复习内容与过程教师活动 教师复备 时间安排[来源:Z+xx+k.Com] 学生活动[来源:学科网] 基础过关 一、复习10——13课基本内容：复习过关 1、 北宋建立时期、人物、[来源:Zxxk.Com] 2、 澶渊之盟的时间双方内容影响 3、 南宋与金的关系 4、 经济重心南移的原因 5、宋朝经济发展的表现 二、本课复习内容：出示本课知识体系： 时代特征：经济进一步发展，经济重心南移完成（南宋），民族关系进一步融合 1、 政治：政权由并立到统一 南宋的建立 1127年，赵构登上皇位，后定都临安 1206年，铁木真统一蒙古，建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗” 元朝的建立 1271年，忽必烈建立元朝（元世祖）都：大都 1276年，元统一全国，实行行省制度，加强了对西藏和琉球的管辖 2、民族融合（第二次高潮） 汉族人外迁，开发边疆[来源:学#科#网] 表现 边疆各族内迁 民族融合 契丹、女真等族汉化 元朝时形成新的民族