27 故事二则 课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

故事二则 同学们，今天咱们来学习两则故事，一篇是关于扁鹊治病的，一篇是有关纪昌学射的，接下来咱们一起走进今天的学习当中吧！ 引入新课 字词识读 bài hóu fū  zhā  jì  biāo suǐ zhā jì 拜 侯 肤 剂 髓 纪 标 髓 扎 请教——求教 拜见——拜访 高明——高超 解释——说明 模糊——朦胧 理睬——理会 聚精会神——专心致志 一声不响——一声不吭 近义词 字词识读 高明——低劣 容易——困难 进步——后退 成功——失败 喜欢——讨厌 满意——失望 聚精会神——心不在焉 一声不响——口若悬河 反义词 字词识读 扁鹊（公元前407—公元前310），战国时期名医。少时学医于长桑君，由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话时黄帝的神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。 课文解读 【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见 （多用于否定式）。 【拜访】敬词，访问。 【一声不吭】一句话也不说。 【深入骨髓】形容达到极深的程度。 【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。 课文解读 一见蔡桓侯 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 课文解读 结果： 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 傲慢、固执 课文解读 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。” 结果： 二见蔡桓侯 课文解读 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 结果： 三见蔡桓侯 课文解读 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 四见蔡桓侯 课文解读 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 课文解读 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 结果： 课文解读 再读课文，思考问题：你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是怎样的人？为什么？ 课文解读 扁 鹊：医德高尚、对病人负责。 蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医。 课文解读 《扁鹊治病》写蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。 课文解读 皮肤小病 热敷 病情发展 皮肉之间 扎针 肠胃里 服汤药 深入骨髓 等死 要防微杜渐，不要讳疾忌医 病发身亡 扁鹊治病 课文解读 蔡桓公的“桓”的读音是什么？ 请点击空白处开始游戏，根据题目回答问题，再次点击空白处将出现正确答案。 huán 深入骨髓的含义是什么？ 形容达到极深的程度。 扁鹊在被蔡桓侯请之前跑到了哪里？ 秦国 《扁鹊治病》告诉我们什么道理？ 要防微杜渐，不要讳疾忌医。 【聚精会神】集中精神；集中注意力。 【百发百中】每次都命中目标，形容射 箭或射击非常准。 课文解读 思考：课文写了一件什么事？ 课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 课文解读 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 思考：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？ 课文解读 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” 第一个要求 课文解读 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 动作描写：说明纪昌非常认真。 针对第一个要求 课文解读 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 结果： 到家：到了（某一地步、某一阶段）。 课文解读 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。” 第二个要求 要求严格 课文解读 纪昌