如何提高孩子的学习能力 心理课件

提升学生的学习能力 1 专家介绍 学习是需要学习的 方法技术只有实践、运用才能有效果 相信相信的力量 学习不主动、精力不集中、学习习惯不好、缺乏兴趣和自信、学习效率不高、考试不能正常发挥等是制约孩子成绩的关键因素，在这些问题没得到解决的情况下给孩子强练恶补只会适得其反，陷入越补越差、越差越补的恶性循环。 第 一 要不要 第二 能不能 成绩提升的两大基本因素: 第一 目标 影响孩子成绩的八大因素 27%:没有目标; 60%:目标模糊; 10%:目标清晰而短暂; 3%: 目标清晰而长远． ３％（目标清晰而长远）： 企业老板； 行业领袖； 社会精英； 高级官员； ………… 社会的最上层(上流社会) 医生； 律师； 工程师； 企业主管； ………… 社会中上层 10%（目标清晰而短暂）： 仅有工作，养家糊口，没有特别的成就。 处于社会的中下层。 60%（目标模糊）： 生活很不如意； 常常失业； 有的成了流浪汉，靠社会救济； 牢骚满腹，常常抱怨。 社会最底层 27%（没有目标）： 目标对人生有巨大的导向作用 人生目标: ＊ 10年以后…… ＊ 5年以后…… ＊ 3 年以后…… ＊ 1年内…… ＊日常计划 目标系统: × × ×年后考入× ×大学； 高中学习目标： 　　班级名次、年级名次 初中学习目标： 　　班级名次、年级名次 ☆要求：清晰、具体、明确 学习计划 每学期、每月、每周、每日的计划与安排 学习目标： 1、真正的愿望。生命的承诺，慎重的选择。 2、明确具体，可评估，最好有数字表示。 3、标明期限。 目标制定的原则 第二 兴趣 影响孩子成绩的八大因素 戴尔·卡耐基： 　　　假如你假装对自己的工作感兴趣，那么，这种态度会让你的兴趣变成真的，而且这种态度会减轻疲劳、紧张和忧虑。 弄假成真法 第一步：放松心情，面带微笑； 第二步：自我确认…… 提示：每次学习之前，练习一次。 持续运用，坚持三个月。 弄假成真法 自我暗示法 兴趣的形象转换训练 自我肯定训练 培养学习兴趣的其他方法： 第三 自信 影响孩子成绩的八大因素: 罗森塔尔是美国著名的心理学家，著名的超常人才专家； 罗森塔尔效应: 一个人经常被看成什么样 ，经常被说成什么样，经常被怎样对待，在不久的将来就会变成现实。 缺乏自信需要大量的心理训练与行为训练 罗森塔尔效应: 心理训练的方法； 行为训练的方法； 培养自信心的方法： 引发自信的五大行为方式： 1、采取行动增强自信——自信在行动的过程中产生； 2、练习正眼看人——心底无私，打开窗户； 3、调整姿势，引发自信——昂首挺胸，拉长脖子； 4、主动与人说话——主动是自信的外在表现； 影响孩子成绩的八大因素： 第四 毅力 影响孩子成绩的八大因素： 第四 毅力 每天进步一点点 没有失败,只是暂时没有成功 不是不可能,只是暂时还没找到方法 没有人能战胜我,除非我自己选择放弃 坚持不懈,终会成功 理 念 体育锻炼法 劳动锻炼法 善用逆境法 …… 锻炼毅力的方法: 肯德基创始人桑德斯的故事。桑德斯上校（1890——1980），被拒绝1002次； 迪斯尼乐园的创建过程。华德，迪斯尼融资被银行拒绝302次； 你身边的故事…… 经典故事 第五 习惯 影响孩子成绩的八大因素： PART.02 第五 习惯 影响孩子成绩的八大因素： 好习惯很重要 培养好习惯要比改掉坏习惯更容易 每日计划法 每天10分钟 次日最重要的6件事 ＊ 习惯初步形成:3个星期 ＊习惯固定养成:3个月 良好习惯自我评价法(表): 如何培养好习惯? 良好习惯 一 二 三 四 五 六 日 按时起床 体育锻炼 晨读背诵 按时完成作业 细心检查 预习功课 做一件家务 其它 良好习惯自我评价法表: 第六 记忆力 一切知识都离不开记忆。 ——培根 影响孩子成绩的八大因素： 第一规律：大脑越用越灵。 第二大规律：按规律复习 ——艾宾浩斯记忆遗忘规律 第三大规律：掌握有效的方法 ★学习仅有努力还不够，还需正确的方法！ 记忆的规律 最有效的解决方法就是——制订背诵计划。 背诵计划 大脑越用越灵，我每天都要坚持背诵一些内容，我每天的背诵计划是： 1、 2、