内容正文:
第4课 欧洲文化的形成 课时作业
一、单选题
1.罗马共和国时期,平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争,斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律,恩格斯曾评论说:“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是
A.贵族的特权被取消 B.罗马法体系最终形成
C.平民与贵族在法律上平等 D.自由民获得相同的权利
2.学好历史需要具备宏观的视野。古希腊思想家理解和解释世界的角度不是一成不变的,变化的趋势是
A.宗教和神话——自然——人 B.自然——宗教和神话——人
C.宗教和神话——人——自然 D.人——自然——宗教和神话
3.波斯王大流士改革,将全国划分为五大军区,每个军区长官统辖几个行省的驻军,并直接对国王负责;被称为“不死队”精锐常备军是波斯军队的核心,由皇帝亲自指定将领,直接控制。这有利于
A.维护中央集权统治 B.社会经济的发展
C.各地经济文化交流 D.封建制度的建立
4.古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。以下史实能证明这一观点的是( )
①《吉尔伽美什》穿插大量神话故事,是目前世界上已知最早的史诗
②《荷马史诗》中,诸神和英雄的故事成为西方文学创作的源泉
③修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作
④《十二铜表法》是古罗马第一部成文法,对后世国家有借鉴意义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.基督教文化对西欧的文学艺术有重要影响,中古西欧还产生了一些著名的神学家。《神学大全》的作者是
A.马丁·路德 B.西塞罗 C.托马斯·阿奎那 D.李维
6.在凯尔特人的神话记载当中,很多英雄都是半人半神,神魔之间不断斗争。有一个名为努阿达的武士,通过战争战胜了费格博人,但这位领袖的手却被砍断,无奈之下只能让位,可是新上任的领袖太过残暴,努阿达发动战争,夺回了王位。努阿达的传说
A.是凯尔特人英雄崇拜情结的一个印证 B.说明凯尔特人厌恶战争
C.反映出凯尔特人的信仰是唯一的 D.证明费格博人是凯尔特人最大的敌人
7.古代雅典戏剧《安提戈涅》描绘了这样的故事:国王克瑞翁的外甥波吕尼克斯因为背叛城邦,被曝尸荒野且不得收葬。克瑞翁的准儿媳安提戈涅以遵循“天条”为由埋葬了哥哥波吕尼克斯,而后被克瑞翁处死。克瑞翁儿子与父亲反目后而死,妻子也因此变故离世,克瑞翁最终意识到是自己一手酿成了悲剧。通过《安提戈涅》,可以反映出当时( )
A.城邦至上的理念已遭到摒弃 B.对人伦亲情进行了深入思索
C.自由是比生命更重要的追求 D.悲剧作品是雅典文学的主流
8.启蒙运动时期的《百科全书》,它不是像教会原本希望的,从神学和上帝写起,它是一个以字母为索引的知识库,让知识领域没有层级之分。在这本书里,你会在哪里找到上帝呢?在D(Dieu,神)和R( Rdigion,宗教)字首的条目下。这表明《百科全书》
A.运用理性去构建全新的知识体系 B.强调知识的系统性高于神学地位
C.对法国启蒙运动进行了理论总结 D.突出了理性和对宗教权威的否定
9.伏尔泰是法国启蒙运动公认的领袖和导师。他说:“本身自由,周围的人与自己平等——这才是真正的生活,人们的自然生活。”同时,他也写道:“生活在社会中的人不可能不划分为富人和贫困两个阶级”。由此可知伏尔泰
A.认为天主教会阻碍进步 B.反对财产的不平等
C.强调法律面前人人平等 D.主张社会生活平等
10.拜占庭帝国在5世纪时建立了大型宫廷学校,在9世纪时又将其重新改组整合,使之主要讲授法律等课程。9世纪时宫廷学校的主要教学文献最有可能是( )
A.《吉尔伽美什》 B.《查士丁尼法典》 C.《罗摩衍那》 D.《荷马史诗》
11.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人
A.宗教意识淡薄 B.反对神灵崇拜
C.注重物质生活 D.强调人的价值
12.公元前一世纪古罗马的著名政治家西塞罗曾说:《十二铜表法》是“必要的诗歌,小孩子可得而诵读之”。据此可知,该法
A.是口头流传的不成文法
B.是古罗马专门的儿童保护法
C.在古罗马得到普及
D.是脍炙人口的儿童文学作品
13.古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头,其哲学思想、史学研究、文学成就等,都对欧洲文化的形成产生了深远影响。下列各项表述正确的是( )
A.《荷马史诗》属于古希腊文学的早期代表
B.雅典卫城的君士坦丁凯旋门是建筑艺术的代表
C.希罗多德的《历史》开创了断代史的撰史体裁
D.万神殿、桑奇大塔是古罗马建筑的杰出代表
14.古希腊雕塑各个时期表现手法各有特色,经过了从“僵直的站立”到“放松的右腿”再到“自由运动的身体”进而走向了“弄姿作态”的艺术呈现方式。这反映了古希